4年生

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  4年生　組んで立ててつなぐんぐん

  図画工作科で「組んで立ててつなぐんぐん」という学習をしました。新聞紙を細く丸めて棒にし、組み立てました。丸め方や組み立て方を考えながら作品を完成させました。「上手く立たへん！」「テントみたいになった！...

  2026/03/18

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  4年生　書写

  4年生、最後の書写は「平和」です。今までの学習を生かして、とめやはらい、字形などポイントに気を付けて丁寧に書き上げました。

  2026/03/16

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  4年生　道徳

  道徳科の学習で「絵はがきと切手」という教材から、友情や信頼について考えました。心情バロメーターを使い、料金不足を伝えることに決めた主人公の気持ちを考えました。「相手のことを思うと伝えた方がいい。」「伝...

  2026/03/16

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  4年生　写真をとったら見えてきた

  図画工作科で、様々な視点から写真を撮りました。普段見ているものでも視点を変えると…「近くで撮ると、めっちゃ細かくなってる！」「壁のシミがおもしろい形になっている！」など、見え方の違いを楽しむことができ...

  2026/03/06

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  4年生　わくわくプログラミング

  算数科の学習で、プログラムを作りました。数を２ずつ増やしたり、２倍にしたり…。どのようなプログラムを作ればよいか考えながら取り組みました。

  2026/03/06

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  ４年生　わたし、まちがってないよね

  道徳科で「わたし、まちがってないよね」という学習をしました。教材を通して、「分かりあうことのむずかしさ」について考えました。登場人物の気持ちを考え、「どうすれば相手に伝わるか。」について深めました。「...

  2026/02/19

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  ４年生　茶とことば

  食育で「茶とことば」について学習をしました。社会科でも学習をした茶。さらに視点を広げて学習を進めました。「茶」がつく言葉を思い出したり、国語辞典で調べたり…。「茶道体験やったよ！」「喫茶店って聞いたこ...

  2026/02/19

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  ４年生　直方体と立方体

  算数科の「直方体と立方体」の学習を進めています。立体の面と面の関係を調べました。その後…教室の中で垂直や平行の面になっているところを探しました。たくさん見つかったようです。

  2026/02/16

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  ４年生　調べて話そう、生活調査隊

  国語科で「調べて話そう、生活調査隊」の学習が始まりました。みんなの生活で気になることを調べて発表します。どんなテーマにするのかグループで話し合いました。

  2026/02/16

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  ４年生　よわむし太郎

  道徳科で「よわむし太郎」という教材を使い学習をしました。「よわむし」と呼ばれなくなった太郎。どんな心の持ち主なのかを考えました。「勇気のある心」「心が強い」「正しい判断ができる」など、交流しながら考え...

  2026/02/13

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