理科の学習で，モーターをより速く回すためには，豆電球をより明るく光らせるためには，どのような回路を作ればよいのか考えています。
子ども達は，3年生で学習した内容ももとにして，予想をノートに書いて考えていました。
いろいろな考え方がありましたが，よく見ると，同じことを表すものもありました。

実際に実験していき，直列つなぎ・並列つなぎの学習へと進めていきます。