体育「はばとび」の学習もあと少しになりました。

毎時間のふりかえりを大事に，必ず自分のめあてを立ててはばとびに挑戦しています。

とんでいないときの自分の役割の仕事ももう完璧です。
担任が言わなくとも，砂場を整え，記録を読み，記録をとり，合図を出し・・・
全員で協力して学習が進んでいます。

今回の「はばとび」の学習では５つのめあてを立てました。

かた足で踏み切り，両足で着地する。
ひざとまげて着地する。
踏切ゾーンに足が合うように助走してとぶ。
踏切は上へはねるようにとぶ。
助走のスピードを生かしてとぶ。

これらのめあてを中心に，さらに自分のくふうを組み合わせています。

目線はななめ上へ，手を振り上げる
など毎時間課題を改善して記録がどんどんのびています。

「まえよりいっぱいとべました。もっとうまくとびたいです。」
「前よりも記録が４センチメートルのびました。」
「目標記録をこえられなかったから次がんばりたいです。」
「２メートルとべなかったけど，今までで一番長くとべたのでよかったです。」

子どもたちが学習カードに記しているふりかえりです。

子どもたちとこんな話をしました。
「１センチメートルって短いと思いますか？」
「長い！」「短い！」
「もし記録が９９センチメートルだったらどう？」
「くやしい」
「あと少し，あと１センチメートルあったら１メートルに届くと思うとくやしいですよね。」

・・・この話のあと，子どもたちは記録を１センチメートルでも伸ばそうと必死でした。

自分のめあてに一生懸命取り組む姿，素敵です。

あと少しだったのに・・・！
あと少しで届く・・・！

そんな気持ちにさせてくれるはばとびの学習。

あと少し，頑張りましょう！