算数教育研究会の４年部会で「関係図」のかかせ方はどうあるべきかを研究しています。昨日（１２月２日）本校４年３組の教室において，授業を通して研究会を開きました。
　この単元で大切なことは，逆思考の問題を絵図などに表し、順序立てて・筋道立てて自分の考えが言えることです。
　絵図・線分図・関係図などをどのようにかかせていくのか，難しいことですが，１文ずつ分かることを絵図に表し，ていねいに仕上げていくことが必要です。