前回の学習で直径の約３倍（とちょっと）が円周になることを学習した子どもたち。今日はその「ちょっと」がどれくらいなのかを考えました。実際に直径４cmならどうか、５cm
ならどうか、と一つずつ確認し、計算することで、あの「３．１４」につながるということが分かりました。なぜ円周率が３．１４なのか、それを理解することを大切にしてほしいと思います。