４年生が早速ルーブリックづくりに挑戦しました。

評価指標を児童と共有することで，自己評価力を高めることを狙いとしています。

子どもたちは，先生から示された指標ではなく，自分たちで指標を作りたいとの強い思いを持っています。

単元でつけたい力を児童と共有する中で，目指す姿を言語化していきます。

悪戦苦闘しながらも，自分たちの言葉を紡ぎだし，初めてのルーブリックを作りました。

これからの活動を通して，再検討していきます。