算数科で取り組んでいる面積の学習。長方形や正方形でなくても切ったり，付け足したりして，面積を求められるということを学習しました。複雑になればなるほど，「今自分がどこの面積を求めているのか分からない」という状態におちいってしまう問題でもあります。
　そこで，自分のやりかたをしっかりとみんなに伝えるという発表の仕方を取り入れています。ある児童が説明をし，それを聞いて，別の児童が黒板に整理していくという場面。誰かによってアウトプットされたものを，聞き手が式や数字に表していく方法です。話し手は，自分の思っている通りに書いてもらうために，算数的にふさわしい言葉を選んでいました。算数の説明には，パターンがあります。今日の学習では，何がキーワードなのかを考え，学習を積み重ねていきましょう。