学校日記

　夏休み前にあさがおの観察をしました。国語科で観察カードには何を書いたらいいのか学習しましたので，目でよく見るだけでなく，においをかいだり手でさわってみたりして，見つけたことを書き込んでいきました。
　６月からの学校再開でしたが，この２ヶ月で１年生も大きく成長しました。たくさんの「できた！」「やった！」をもって夏休みに入れることをうれしく思います。これも，おうちの方のご支援のおかげと感謝申し上げます。また，新聞に掲載された１年生の俳句に対して，中京区在住の方からおほめの言葉を書いたハガキをいただき，喜び合うことができました。花背地区の皆様はもちろんのこと，多くの方々に支えていただいて，子どもたちはすくすく成長していくのだと実感しました。充実した夏休みを過ごし，ひとまわり大きく成長した子どもたちに会うのを楽しみにしています。

　生活科「あそんで　ためして　くふうして」の学習で，廃材を使用して，みんなが楽しむことができる遊びを一人一人工夫して考えました。

図画工作科「クリスタルファンタジー」の授業で作った作品に，ＬＥＤライトで明かりをつけて鑑賞しました。

　色セロファンや色マジックに光がかかってとても幻想的になりました。

　光を通して作品に「いのち」が入ったと感じました。

　ひかり学級は，学級目標の紙を自分で持って，みんなに見せることができました。

　３年生は演技も入れながらタンブリンを使っての学級紹介でした。退場するときまで元気いっぱいでした。４年生はさすが一期のリーダーです。下学年も意識した学級目標をしっかり発表しました。

　児生会総会後に各学級のクラス紹介をしました。２ヶ月足らずの学校生活ですが，一期の子どもたちも充実した学校生活を送っているようです。
　１年生は１年生と思えないぐらい大きな声で，自分たちのクラスの目標と様子を発表することができました。２年生は，今年度がんばるなわとびの技を披露しながらの紹介でした。

　７−１の４時間目は、６−１教室にてスピーチを行いました。
　わかりやすい説明の仕方、スピーチの仕方を学んだ後、６年生がまだ経験していない中学（後期課程）生活についてそれぞれが文章にまとめ、スピーチメモを作りました。
　６年生があたたかく迎えてくれたので７年生もリラックスしてスピーチできました。６年生のみなさん、ご協力ありがとうございました！

児生会総会にて，学級紹介をし，
その中で各学年の学級目標も発表しました。

５年生「Four-leaf Clover　
　　　　向上心・団結力・勇気・自分に勝つ」
６年生「友愛極力敬喜凛　
　　　　みんなのおもいを一つに！！」
７年生「セブンルール　
　　　　７−１がしている７つのこと」
　（１）気持ちを酌み取る
　（２）アットホームな雰囲気づくり
　（３）認め合い高め合う
　（４）何事にも真剣に取り組む
　（５）ケジメをつける
　（６）人と比べない
　（７）整理整頓を心がける

どんな学級にしたいか，どんな１年間を過ごしたいか
仲間と話し合いを深める中で作り上げた目標です。
２期の自覚を持ってこの目標を達成していきましょうね。

できあがった脚本をもとに配役が決まりました。
そしてさっそくこの時間は読み合わせを行いました。すでに感情表現豊かにセリフを読む人もいて頼もしいかぎり。最後には自分の配役の「名前」も決めることができました。
ここからは個人練習。夏休み期間を最大限にいかしてください！

　本日２８日（火）の３時間目，８−１の４名は，夏休みの課題の１つ「ＳＤＧｓ研究」を進めるため，学校図書を活用しました。

　先日，京都市から配布された「子ども新聞」で，プラスチックと生態系のかかわりについて学び，さらにマイクロプラスチックがもたらす人間への影響についてまで学習を広げました。
　ここから「持続可能性（サスティナブル）」についての学びが本格的に開始されたといえます。

　夏休みという時間を使い，「腰を据えて」持続可能な未来世界についての知見を広げ，深まった自分の考えから具体的な行動を起こせるようになってほしいです。

二期の劇「Friendship 〜友情〜」の台本が完成しました。
テーマは「人権」です。
７年生一人ひとりが試行錯誤しながら作り上げたシナリオです。

まずは，連休中にしっかり読んで内容を深めてください。
そして来週は，配役決めです。


１０月の本番に向かって，みんなの力を出し合いながら
一歩一歩進んでいきましょうね。

　生活科で１，２年生は八桝方面に夏みつけに行きました。お天気が心配で，ずっと天気予報とにらめっこしていましたが，雨予報がだんだんずれて，いいお天気になりました。日頃の子どもたちのがんばりに，お天気様も味方してくれたのでしょう。２年生が「去年はここにきのこがいっぱいあったよ。」「ミントが今年もいっぱいになっている。」と１年生に教えてくれて，たくさんの夏を見つけることができました。交流の森での川遊びでは，箱めがねで川をのぞいて魚とりに夢中の子，川の流れにのって遊ぶ子，とそれぞれ思い思いに夏を楽しむ様子が見られました。お休みの子がいて残念でしたが，秋には是非一緒に秋みつけをしましょう。

５年家庭科「持続可能な暮らしへ物やお金の使い方」の単元で，
買い物の仕方について学習しました。

「売買契約」という新しい言葉を知り，買い物のどのような場面で
契約が成立するのか話し合いました。そして，学んだことをもとに
売る人と買う人に分かれ，買い物の体験をしました。

普段の生活の中でも，学んだことをいかして上手に
お買い物をしてくださいね。

　３期（８・９年生）の学校祭（文化祭の部）の演目が，本日の５時間目に決定いたしました。

　長く続いた議論の末に決まったという「プロセス」が，夏休み以降の具体的な取組に大きな「主体性」をもたらせてくれることと期待しております。

　学校祭当日，発表後にみんなで集まった時の「感極まった姿」が想像できます。

　７・８・９年生の後期課程生徒は，本日２１日（火）の２・３時間目に定期考査の２日目を実施しました。

　大雨による臨時休校に伴い，延期となったテストに対する取組も本日でひと段落がつきました。

　二日後から始まる４連休でリフレッシュし，週明けのテスト返却にて，自分の力がどれだけついていたのか，その結果から学習に対する取組姿勢を分析し，以後につなげてほしいです。

延期となっていた今年度初めての定期考査が始まりました。
７年生にとっては後期課程になって初めてのテストなので、朝から不安と緊張の様子。でもいざ始まったら、しっかり集中できていて安心しました。１教科ずつ気持ちを切り替えてがんばってほしいと思います。
定期考査は明日21日(火)まで続きます。

　本日１７日，８・９年生は６時間目の「総合的な学習の時間」の中で，学校祭の演目決定に向けて最終の話合いを行いました。

　この時間で「決定」としたいところでしたが，一生に１回の２０２０年の学校祭。

「慎重に考えて決断を下したい」との声が上がり，決定は次週以降へ持ち越すことになりました。

　ここでの議論の深まりが，具体的な活動が始まりだしたときのモチベーションになります。

　熟考し，そして全員の合意の元，よりよい取組にしていってほしいです。

　漢字・計算は学習の基礎になる大事な学習です。単調になりがちな繰り返し学習に少しでも意欲的に取り組めるように，一期では「漢字（ひらがな）大会」「計算大会」を年間を通して計画しています。
　昨日16日の木曜日に今年度最初の漢字大会と１年生のひらがな大会が行われました。この日のためにみんな一生懸命練習をしてきました。
　今日17日は，その結果発表を体育館で行いました。名前を呼ばれた満点賞の子どもたちは，みんなに拍手してもらって，うれしそうでした。惜しくも満点を逃した人も，漢字やひらがなを覚えるために努力してきた「努力賞」です。次こそはきっと満点賞をとってくださいね。

　４時間目の７−１は、２期リーダーの先生を迎えて、脚本の確認を行いました。気になるところなどを出し合い、最後は決まっていなかった「題名」を考えました。
　今日でここまでの取組ができたのは、期日を守って個人作業をやり切ってくれたからこそ。この調子で５年生、６年生をどんどん引っぱっていってほしいと思います。

　９−１では，本日の４時間目に５回目となる道徳を実施しました。

　本時の題材は「二通の手紙」です。

　物事の多面性や多角的にとらえる視点を学びました。

　なにに善悪の重きを置くのか，複雑な社会でよりよく自分らしく生きていくための力を身に付ける良き時間となりました。