２つの問題文を読んで，問題文にあう図や式を考えました。

「この問題は，はじめの数が分からない。」
「もうひとつの問題ははじめの数は分かっているよ。『２０こ』と　かいてあるよ。」

そのあと，なぜその図や式を選んだのか，理由を交流しました。

ひさしぶりのテープ図の学習でしたが，子どもたちは思いだしながら
頑張りました。