水曜日に校内研究で５年生が算数「合同な図形」の授業をしました。
　「きょうのめあてをみんなで考えましょう。」
　「合同な三角形を今日は描くから，合同な三角形の描き方を考えようかな。」と子ども達が今日の学習のめあてを考えて決めていきます。
　めあてが決まると，さあどうやって描こうかな，描いてみようと一人まなびが始まります。定規を使って，分度器もいるかな，コンパスを使って？描いてみよう・・三角形を描き，描き方もノートに書きます。
　先生が子ども達のノートに書かれた考え方を見ていると，確かに三角形が描いてあります。でも，長さも角度も多く測っていたので，「できるだけ測るところの少ない方法を考えましょう。」と声をかけると，また，子ども達は考え始めました。
　そして，自分の考えを黒板で発表し，みんなで意見を交流しました。