昨日，４年2組で授業研究会を行いました。
　算数「何倍でしょう」の授業です。
　問題は「タワーの高さは９０メートルで，これはビルの高さの３倍です。ビルの高さは学校の高さの２倍です。学校の高さは何メートルですか。」
　子ども達は問題を読んで高さの関係を考えます。
　先生が黒板にタワーとビルを同じ高さで書くと，
　子ども達が
　「ちがうちがう」　「いっしょとちがう」
　「タワーの方が高い。」　「ビルの３倍」
と問題文を読み返しながら，正しい図になりました。
　「じゃあ，学校の高さはどうなるかな。図や絵を書いて考えましょう。」
子ども達はノートに絵や図を書きながら学校の高さを求めます。
それぞれの子ども達のノートにはいろいろな考えがありました。