５年生の国語の時間，グループで話し合いをしていました。グラフや表を用いて書かれた文章を読んで，その文章の構成や書き方の工夫を見つける学習でした。どんな工夫があるのか，必死で探ろうと話し合っていました。
　その次には，教科書教材「固有種が教えてくれること」を読んで，同じように文章の構成や書き方の工夫を見つけていきます。この文章はかなり長く，難解な文章ですが，必死に読もうとする姿がすばらしく思えました。

　グループで意見を出し合っている姿は，確実に高学年の姿です。これからの学習がますます楽しみになってきました。