今日、授業を見ていると子どもたちが自分でマスの大きさを選んで、そこに作文を書いていました。
タブレットを使って。
同じ字数、行数の原稿用紙ですが、子どもたちが自分の使いやすい大きさにピンチアウト、ピンチインして書いていました。タブレットに書くという行為には賛否があると思います。
しかし、自分が使いやすいようにその場で変更できる、かゆいところに届く手の具合がいいですね。

さらにこのクラスでは、書いている途中の友達の作品（作文）もクラウド上にあり、参照することができます。
先生に頼って、あるいは友達に頼って課題解決するのではなく、参照して、参考にして完成させるための一助となっています。

実践を言葉でいうのは難しいです。
しかし、今後、このページでも具体例を発信していきたいと思います。