三角形の面積の公式を導き出した子どもたちは，公式を使って四角形の面積を求めます。

「対角線を引いたら…」「三角形が２つできた！」
面積の求め方を考えながら，友達と答え合わせをします。

それぞれ自分の考えを友達に伝えていました。
自分で分かっていても，友達に伝えるのはなかなか難しかったようですが，同じ答えになったときは，とてもうれしそうにしていました。