遠隔操作ロボット「こくぼくん」とおもしろ実験！

市立分教室「わかば」教室に，本校から遠隔操作できるパンダ型ロボット「こくぼくん」が来てくれました。
「え？ぬいぐるみやろ？」
と初めは疑った子どもたちですが，リアルタイムで会話をし，動く姿を見て「本物だ。」と納得です。
名前を呼んでもらったり，小学生が国語の時間に考えたクイズに答えてもらったりしているうちにすっかり教室の一員になった「こくぼくん」。
その後，おもしろ実験　〜カメラに写して遊ぼう〜の授業にも参加してくれました。
iPadのアプリ「でるとる」で象を３Ｄで表示したり，「ピクチャリウム」というアプリで描いたイラストを水槽に泳がせたりしてＡＲ（拡張現実）の世界を一緒に体験することができました。
　最後に，「こくぼくん」は空間が楽器になるアプリ「Kagura」に合わせて軽快なお別れのダンスを踊ってくれました。
　環境が整えば，病室に訪問することも可能な「こくぼくん」。開発がさらに進み，今後たくさんの子どもたちを笑顔にしてくれるとうれしいです。

節分(京大分教室）

図画工作の時間に，鬼のお面を作りました。こわい鬼，かわいい鬼，ゆかいな鬼，ひとりひとりの個性がよくあらわれたお面ができあがりました。
「みんなで豆まきもしたいなぁ」「教室では無理かなぁ」「豆じゃないもの，投げる？」などと，相談していると…
「古事記によるとね…」と，ある先生が節分にまつわるおもしろい話をしてくれました。子どもたちは興味津々。古代中国大陸では，「桃の実は，邪気を払う」と言われているそうなのです。節分にまつわる邪気払いの方法は，全国様々なやり方があるようですが，結局，京大小学部では，豆まきから鬼退治の的当てゲームに変更！自立活動の時間を使って，みんなが楽しめるルールをみんなで考え，的当てゲームで盛り上がりました。いろんな病状の子どもたち。子ども同士の活動を重ねていく中で，自然とお互いを気遣い合える場面があり，心が温かくなります。いい一年になりますように！

市立分教室わかば おもしろ実験〜電気で遊ぼう！〜

本校ＩＣＴアドバイザーの中園先生は，バルーンアートの腕前もプロ級ですが，電子情報学の博士でもあります。
22日に，教室やベッドサイドで小学生に特別出前授業をしていただきました。
スイッチを自分で作り，電池おもちゃを動かしたり，ipadにつないでアプリを操作したりしました。
パンダ型ロボット「こくぼくん」もテレビ会議で一緒に授業に参加しました。
授業を通して，子どもたちは電気の通り道（回路）について興味・関心を持つことができました。
先生との出会いが，理科を好きになるきっかけになり，その後の「豆電球に明かりをつけよう」の学習への意欲につながりました。
中園先生，ありがとうございました！

サイエンスラボ 「じしゃくのふしぎ」

　1月18日(金)５・６時間目，大阪科学技術センターより3名の講師をお迎えし，磁石の実験・工作の体験をさせていただきました。クイズを入れて，小学生低学年にもとてもわかりやすく，進めていただき，子どもたちは2時間，集中して楽しく学習することができました。実際に目の前で手と頭を働かせて実験をする子どもたちはみんないい表情で，わくわくドキドキしているのを感じることができました。教室に登校できない生徒は，ベッドサイドから参加し，最後に感想と感謝の言葉を述べました。
　入院生活の中では，病院や学校以外の方々とのかかわりが少ないこともあり，とても新鮮な時間を過ごせたのではないかと思います。
　その日の日記に，「楽しかったです。また，サイエンスラボの人に会いたいです。」と書いた児童がいました。
　

１月ぶんぶんタイム（分教室集会）

　１月１７日（木）４校時，テレビ会議システムで各分教室をつないで，新年最初のぶんぶんタイムがありました。今回は初めて本校のクラスも参加して行い，本校小学部２・３年生の3名が一緒にゲームを楽しみました。
　今回は府立分教室の司会進行で「みんなの心はひとつだゲーム」をしました。お題に対して一番みんなが答えそうなものを考えて出し，自分の答えが一番多かった答えと同じなら１ポイントがもらえます。一番多かった答えが発表されるたびに，ガッツポーズをしたり，「あ〜ぁ」とため息をついたり，とても盛り上がりました。
　８つのお題を終えて獲得したポイントを集計したところ，４〜５位で並んだ児童生徒がいたため，最後はテレビ会議越しにジャンケンをして順位を決定しました。上位５人には，府立の児童生徒が作ったアイロンビーズの景品が贈られます。

市立分教室わかば 「こくぼロボ」と交流

　わかばの子どもたちの一つのお楽しみが，パンダ型ロボット「こくぼくん」との交流です。
　入院生活を送る中で，子どもたちは気持ちや身体がしんどい日，治療が不安な日もあると思います。
　そんな時も，「こくぼくん」の可愛らしい姿を見ると，自然に笑顔がこぼれるから不思議です。クイズに答えてもらったり，一緒に歌を歌ったり。生活科の畑の観察に誘ってもらったり，音楽で取り組んでいるハンドベルの演奏を聞いてもらったり。
　普段の学習にも入ってもらうことで，意欲が高まっています。
　子どもたちはこくぼくんに実際にお手紙を書いてやり取りしたり，アイロンビーズで作ったプレゼントを渡したりする姿が見られ，あたたかく，確かなつながりを交流を重ねる中で感じています。
　現在はテレビ会議で交流していますが，本校からの遠隔操作を可能にし，「こくぼくん」が分教室の友だちに直接会いに行くことを近い将来目指しています。

市立分教室わかば 冬のバルーン

作ることが大好きなわかばの子どもたち。
冬をテーマに折り紙や画用紙，バルーンを使って教室飾りを作りました。
バルーンは，大きなポンプを持って自分でふくらましたり，ねじったり，巻いたりと
一つ一つの作業が楽しいです。
マフラーを巻いた雪だるま，好きなキャラクター，リースなど。
自分用のバルーンも作り，「お母さんにあげる。」と
うれしそうに持ち帰る姿が可愛かったです。
病室の友だちも，ベッドサイドで教員と，部屋がいっぱいになるくらいたくさんのバルーンを作りました。
年末には，子どもたちの希望で病棟クリスマス会の会場に飾ってもらい，市立病院キャラクター「みぶまる」と記念撮影しました。

市立分教室わかば 冬野菜でごちそうパーティ！

生活科・総合で育てている畑の冬野菜を使い，収穫をイメージしてメニューを考え，フェルトや紙などで表現する活動に取り組みました。
１年生が図画工作科で作った，紙粘土のごちそうと一緒にテーブルに並べると，豪華なパーティ料理に変身です。
「私，一人でカレー作れるんだよ。」
「家の近所にラーメン屋があって，そこのしょうゆラーメンが最高…」
など，食べ物の話で大いに盛り上がりました。

「デザートも欲しい。」「野菜たっぷりのみそ汁もつけよう。」
「先生，明日も作らせて！」
と，創作意欲が止まらない子どもたちでした。

京大小学部 学習の様子

いたるところで，年の瀬を感じる季節となりました。病院内もクリスマスの飾りでにぎやかです。京大分教室の入り口にも，かわいいクリスマスリースが飾られました。「12月の記念日」の掲示もあり，登下校時，親子や保護者同士で，「きょう（12日）って，漢字の日やって。」と会話が弾み，ちょっとしたコミニュケーションの場にもなっています。治療に勉強にリハビリに…と忙しい子どもたちですが，ふっと気持ちが安らぐ瞬間になっているようです。
2年生国語「おもちゃの作り方」では，わかりやすく相手に伝える文章を書く学習をしました。本当にきちんとと伝わるかどうか，1年生に向けて発表しながら，一緒に「おもちゃ」を作ることができました。
休憩時間は，ウノやかるたで盛り上がったり，一人で好きなことをして過ごしたりしています。休憩時間は楽しくて，時間があっという間に過ぎてしまうようです。

京大分教室 小学部の様子

　ふと空を見上げると，うろこ雲…病院で過ごす子どもたちが秋を感じられるように，教科学習の中でも，折に触れて季節の話をします。
　自立活動では，全学年でどんぐりを作りました。一つ一つに名前を付けはじめた子どもたち。ストーリーも加えて，授業の最後には，お互いの作品を発表し合いました。その様子を動画で撮って，病室から出られない友だちにも見て楽しんでもらいました。発想が広がり「じゃ，ぼくはさんまを作るよ！」とはりきって作った児童もいました。
　国語では，『くじらぐも』の学習をしました。「こうなったらいいなぁ」と想像をふくらませて話をする時，子どもたちはみんないい表情を見せてくれます。
　本校の畑では，冬野菜がすくすくと育っているようです。お世話してくれる本校の友だちに感謝の気持ちを持ちながら，季節を感じられる学習をこれからも大切にしていきます。