普通科校外学習（御室仁和寺）

普通科中学部では、嵐電に乗り御室仁和寺へ行ってきました。この日のために駅まで何度か訪れていたためか、電車を怖がることなくしっかり目で追ったり手を伸ばしたりし、「早く乗りたい」という気持ちを表しているようでした。普段とは違う道を散策したり、電車に乗ったり、刺激たっぷりの一日でした。

専門教科 ＊流通サービス

暑い日が続く中、専門教科流通サービスで芝刈りを行いました。
自分たちで機械を準備し、エンジンをかけて「どこから刈ろうか」と打合せをしてから作業を開始しています。
刈った芝生はごみ袋に入れて、所定の場所へ運びます。
手際よく進める姿がとても格好良かったです。
ありがとうございました。

専門教科の様子 ＊福祉（体操教室)

　宇多野地域女性会の『体操教室（スクール２１）』が本校を会場にして開催されました。
　イスに座ってのらくちん体操に生徒たちも一緒にさせてもらいました。体操の間の休憩中には、「年はいくつなの？」「まあ！孫と同い年だわ」「どこから通っているの？」「遠くからなのね」など、おしゃべりに花が咲きました。
　教室の終了後には、校内にあるカフェスペース「なるちゃんカフェ」で、ゆっくり休憩してもらいました。みんが笑顔のとても楽しい時間でした。

専門教科の様子 ＊福祉（体操教室）

　宇多野地域女性会の『体操教室（スクール２１）』が本校を会場にして開催されました。
　講師の先生の指導で、「イスに座ってらくちん体操」というイスに座っての手先・足先の運動をされました。本校の生徒たちも一緒に体操に参加させていただきました。
　生徒たちは教室が始まる前に、会場の校舎までの案内や受付の仕事、イスやスリッパの用意など、自分たちができることを考えて準備しました。
　

嵐山こども相撲大会

9月23日（土）京都西南ロータリークラブ青少年・社会奉仕事業の一環として「嵐山こども相撲大会」が開催され、本校 生活産業科から10名の生徒が、ボランティアとして参加しました。

大会に参加する小学生にパンやドリンクを渡したり、観戦席に塩飴を配ったりしました。また、大会トーナメント表に試合の進行状況を記入する、大切な役割も担いました。
昨年もボランティアとして参加した3年生が、役割分担や手本を見せてくれたことにより、全員が団結して楽しく活動することができました。来年も、活躍してくれることを楽しみにしています。

このような機会をいただきました京都西南ロータリークラブの皆様、本当にありがとうございました。

専門教科の様子 ＊メンテナンス

　専門教科「流通・サービス」の校外演習の様子です。
　この日は、高齢者施設『アムールうずまさ』の清掃に出かけました。入居者の方に配慮しながら、居室の外側から窓を清掃します。まだまだ暑い日が続いています。日差しの強い日の屋外の清掃は大変ですが、「きれいにしてくれて、ありがとう！」の言葉で疲れも飛んでいきます。

専門教科の様子 ＊福祉

　専門教科の授業では、それぞれの専門家の方に来ていただいて、技術指導をしていただいています。
　専門教科「福祉」は、介護福祉士の先生に直接教えてもらいます。車いすの介助方法や掃除の仕方、ベッドメイキングなど介護に必要な基礎を学びます。
　写真は、ベッドメイキングでシーツ交換の練習をしているところです。褥瘡が起こらないようにシーツをシワなく伸ばします。同じベットメイキングの作業でも、ホテルにおける手法と異なり、介護施設ならではの配慮事項とその理由も併せて教わり、実践していきます。
　
　

働く先輩の話を聞く会

本日、午後より「働く先輩の話を聞く会」がありました。令和2年度卒業生が勤務先の方と一緒に講演に来てくれました。会社方からの説明や卒業生の勤務について説明があり、その後本人からのお話や在校生の質問に答える時間がありました。
元気に毎日出勤し、挨拶もしっかりできると褒めていただく場面や本人から「皆に助けられ今まで働けている」など感謝の言葉もありました。
本当に立派になった姿に嬉しく、感動しました。
これからも頑張ってほしいと思います！
公演いただきました企業様、本日は本当にありがとうございました。

参観日

本日は参観日でした。
午前中には「高等部1年進路説明会」「家庭教育講座」「PTA運営委員会」が行われました。
家庭教育講座においては「京都障害者就業・支援センター所長　戸田則子様」を講師にお招きして、卒業後の支援についてのお話がありました。多くの保護者様に参加していただき、現代における支援方法や在学中に身に着けておいた方がよいことなどを教わり、実りある研修になりました。

専門教科の様子 ＊手話講座（福祉）

　専門教科「福祉」では、京都市聴覚者協会から講師の方に来ていただき、手話の学習をしました。
　講師の先生から聴覚に障害のある人の使う「視覚的言語」には、「手話・口話・筆談・身振り・空書き」があることを教えてもらい、「口話」や「身振り」で、どのくらい相手に正しく伝わるかを実際にやってみました。その後、簡単な「手話」と「指文字」を教えてもらい、自分の名前の手話を練習しました。
　社会は、まだまだ聞こえることが基本で動いているため、生活の中で不便を感じることやそれに対する工夫についても話をしてくださり、生徒たちは熱心に聞いていました。