台風接近のお知らせ

　すでにテレビ報道等でご存じのことと思いますが，非常に強い台風２４号が今後近畿地方に接近する可能性が高くなってきました。
　現在の予想では，９日（水）に，近畿地方に最も接近する可能性が高いです。
　台風の接近に伴い「暴風警報」が京都市に発令された場合の対応はすでにプリントでお知らせしているところですが，念のため確認をさせていただきます。

　午前７時の段階で京都市(テレビやラジオにおいては，「京都南部」又は「京都・亀岡」地域と報道される場合があります。)に「暴風警報」が発令されている場合は，学校に登校せず，「暴風警報」が解除されるまで自宅で待機してください。
　午前９時までに警報が解除された場合は，１０時３０分(３校時から)登校になります。
　午前１１時までに警報が解除された場合は，１３時１０分(５校時から)登校になります。
　午前１１時に警報が発令されている場合は，臨時休校となります。
　職場実習の場合は，午前７時の段階で警報が発令されている場合は，自宅待機とし，実習は中止します。
　
　学校にいる間に警報が発令された場合は，気象状況，帰宅に要する時間，通学路の状況に十分配慮し，下校時刻を決定します。
　下校時刻を変更する場合は保護者の方に連絡をします。連絡先等に変更がある場合は担任までご連絡ください。
　帰宅後は直ちに帰宅確認の電話を学校へ入れてください。
　職場実習中に警報が発令された場合は，実習を中止し帰宅しますので，帰宅後は直ちに帰宅確認の電話を学校に入れてください。

　これ以後も台風接近に伴う「暴風警報」が発令された場合の対応は以上の通りですので，よろしくお願いします。

前期終業式を行いました

４日に鑑賞教室【マジック】に引き続き，前期の終業式を行いました。校長先生から「先ほどの鑑賞教室で，みんなでマジックを楽しみましたね。”楽しみ”は，何か困難なことがあっても，それを頑張って乗り越えていこうという”エネルギーの元”になります。学ぶことやはたらくこと，そして楽しむことも大切にしていきましょう。さて，今日で前期が終わります。ケース会議やキャリアカウンセリング等で確認した課題や目標を今一度思い起こし，後期につなげていきましょう」とお話をされました。
　また，９月の行われた全京都総合陸上競技会大会の表彰も行いました。晴れ晴れとした表情でメダルを受けていました。陸上を楽しみ，大会に参加することを楽しむ生徒が更に増えればと思います。
　芸術の秋，スポーツの秋，読書の秋・・と言われます。何か楽しみを見つけてみましょう。

マジックの世界を楽しみました。 その２

　後半は，トランプやひもを使ったマジックを教えていただきました。子どもたちは，「覚えたい！」「マスターしたい！」の気持ちで何度も繰り返し練習したり，講師の先生に尋ねたりしていました。また，習ったマジックを友達同志で見せ合ったりしていました。とても楽しい時間を過ごすことができました。
　「○○してみたい」の意欲が自発的な活動を生み出す。日々の学習も同じです。７日から後期がスタートします。この○○に当てはまること，一杯見つけてほしいと願っています。

マジックの世界を体験しました。 その１

　４日午後から，「次代を担う子どもの文化芸術体験事業」の一環として，本校の体育館で鑑賞教室【マジック】ワークショップを行いました。１１月２１日（木）の本公演を前に，公益社団法人　日本奇術協会の皆様が来て下さいました。笑顔の素敵なトッリトさんによる華麗なマジックと楽しいトークで，子どもたちは不思議な世界に引き込まれていきました。
　また，ＴＶ会議システムを使って会場と病棟の学習スペースや市立病院分教室をつなぎました。手が伸びるマジック等は会場の子どもたちと一緒になって行っていました。　

ヘルパー講座の閉講式を行いました

　本日4日に，平成25年度　ヘルパー講座の閉講式を行いました。３月からスタートした講座には，4名の生徒が受講し，この日を全員で迎えることができました。ヘルパー2級の課程の講義・演習・実習と介護に関する知識や技術，そして介護者としての心得を繰り返し学んできました。
　式の中で，受講生一人一人がこの講座を振返り，学んだこと，心に残ったこと，そしてこれからの自分にどういかしていくのかを話しました。厳しい講座を学び切ったという晴れやかな表情と心を律したきりっとした態度，そして自分自身と向き合う等，講座を通じて大いに成長した姿がそこにありました。
　「これで終わりではなく，これからも学びを重ねてほしい。期待をしています」と温かい校長先生の言葉の通り，これからも夢にむかってがんばってほしいと思います。

伝えること・聞くこと

　生活産業科２年生の共通教科「職業」の授業で，体験した職場体験実習について発表をしました。発表者は，仕事の種類・大変だったこと・よかったこと（がんばれたこと）・一番心に残ったことの４つのポイントを押さえながら，発表しました。発表以外の時は，仲間の発表を聞き取りながら，その内容の要約をメモに書き留めていきました。
　発表者としては，わかりやすい言葉で文章を短く構成する・ゆっくりとはっきりと話す等，聞き手を意識した発表内容や仕方に工夫しました。聞く時には，発表者が何を伝えたいのかを，入ってくる情報を選択しながら聞くことに集中しました。
　初め，発表は声が小さく内容も要点だけでした。しかし，仲間の発表を聞くことで少しずつ声が大きくなり，内容も豊かになってきました。
　自分の意見や思いを伝えること，人の話を聞きとること，そのどちらも社会生活を送る上で身に付けたい力と考えます。このように日々の学習の中で，仲間との語らいの中で，少しずつ育んでいきたいと思います。