個別課題学習から

　本日はＳＴ（言語聴覚士）の嶋田先生の来校日です。個々の課題に応じて教室を巡回し，教員に指導助言いただいています。
　これは，発声時に息を吸ってしまい，うまく発声できないため，ストローを使って吹く練習している様子です。児童生徒自身でも日ごろから意識して取り組めるように，直接,児童生徒とやり取りしていただくこともあります。

個別課題学習の様子から

　クラススタディで朝の会を終えたあとは，個々の課題に応じて学習をします。小学部４年生の教室では，本日午後に交流学習に行く児童が，最終リハーサルに取り組んでいました。かかとを動かすことでiPadのドラムやシンバルが鳴り，ひざ裏に力を入れることで鈴が鳴る仕組みになっています。居住地校との交流学習では，合奏でこのパートを担当します。
　また，この音楽を聴きながら，からだの学習をしている児童もいます。音楽を聴きながら，いつも以上にからだがゆるんでいる様子でした。