Beyond 理不尽！

　本日，「自立する18歳の日」と明日の「創立記念日」を迎えるにあたって，堀川の過去，特に「創立」について少しお話したいと思います。そもそも本校の創立記念日は，なぜ4月ではなく，10月なのでしょうか？

　第二次大戦後，GHQ（連合国軍最高司令官総司令部）の意向が強く反映された教育改革の中で高校改革もすすめられました。この改革は，GHQの下部組織である地方軍政部の指導のもとに各地域で実施されましたが，この京都では，地方軍政部の管理がとりわけ厳格で，京都の公立高等学校では，1948年，地域制（小学区制）・総合制と同時に男女共学も実施，徹底されました。

　複雑ないきさつはありましたが，結果だけ言いますと，昨日まで高等女学校だった堀川が，ある日，高等学校となり，中京区に住居のある多くの高校生は昨日まで行っていた学校や男女の別に関係なく，堀川に強制的に集められ，在籍することになりました（一部の学科を除く）。開校式が行われたその日が，10月20日，すなわち創立記念日なのです。
当時の3年生は卒業まで半年を切るというこの時期に，何という理不尽なことか！　これに従わず退学を選択した生徒もいたと聞いています。
そして，時代はながれ，現在では，自分の志望に基づいて高校を選べる制度になりました。皆さんは堀川高校を希望し，受検し，入学したはずです。

　かつて，戦後の教育改革はある面で生じさせた「理不尽」に，皆さんの先輩たちは憤り，抗い，そして受け容れ，友とともに乗り越えていきました。
一方で，みなさんには少なくとも高校の受検に際して，多様な選択肢が与えられたわけですが，それは望もうが望むまいがしなければならない選択でした。その意味で，強制的に選択することを迫られた上に，その選択の結果についての責任を負わねばならないのですから，今でも，ある種の「理不尽」が存在するとも言えます。

　しかし，「理不尽」を超え，それでも主体的に自分の人生を選び，その結果や状況を愛し，受け入れことが，自立する18歳には必要です。

　1年生はゼミ選択，コース・学科選択，海外研修のコース選択という様々な機会において，その選択の意味と結果についてしっかり考えらえれているでしょうか？　2年生は，これから広がる未来について想像するだけの力を例えば探究基礎などでつけられたでしょうか？　そして必要な選択について考える準備を整え，筋道を立てているでしょうか？　3年生は，進路選択という機会で，未来の自分に対してその責任を負わせるだけの用意はできた，あるいはできているでしょうか。

　今日の自立する18歳の日，そして明日の創立記念日には，かつての先輩たちが直面した「理不尽」に思いを馳せると共に，これから自分が遭遇するであろう「理不尽」を乗り越える，beyond理不尽の心意気を確認する2日間にしていただきたいと思っております。


　校　長　　恩田　徹

一体感

　本日，終業式ですが，終業式の目的について，以下の文言を全教職員で共有しましたので，学務部長が調べ，解説してくれたことをもとに，全生徒にも翻案して少しだけ紹介いたしました。

　始業式・終業式は，「特別活動」の3領域「ホームルーム活動」・「生徒会活動」・「学校行事」がある中で，学校行事の「儀礼的行事」に位置づけられており，将来的には目標と評価が求められるもの。現行の高等学校学習指導要領解説　特別活動編(pp.56-7)　からの引用です。
　「学校生活に有意義な変化や折り目を付け，厳粛で清新な気分を味わい，新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行うこと」
　今回は前期の終業式ですから，本年度の中間総括として，現状を正しく把握して目標の妥当性，取組を省察してください。
　言葉を徹底的に大切に出来ましたか。正解だと確信できないとコミュニケーションできないのは困ります。昨今は，コミュニケーションが緩くなり、集団の一体感を形成するのが困難な社会になってきています。しかし，本校ではコミュニケーションが双方向で成立するなら，タブレットなどハイテクに過度に依存せず，ローテクで目標を達成することも大事ではないかと思います。だからこそ全校で一斉に話を聞くこと，そして成果を上げることを尊び，儀式が学びの場になる学校でありたいとここで確認したいと思います。「一斉授業」の授業も，課題の発見を通して，知ることの素晴らしさを共に学べる学びの場である一体感を持って教材の質を高めていきます。引き続き，言葉，ふるまいを成長させること，傍観せず，取組のスピード感も加速させること，謙虚さをもって，そして決して自分を過小評価するな，以上，取組を通して成長させ，自立する18歳の育成に驀進したいと思います。


校長　恩田　徹




　写真上：終業式の様子
　写真中：伝達表彰の様子
　写真下：恩田校長のことば