コミュニティカレッジを開催しました！

　昨日で年内の通常授業を終え，１，２年生は全員学習，３年生は冬期補習の初日となった今日１２月２１日（火），１年生全員を対象としたコミュニティカレッジを開催しました。新型コロナウイルス感染症対策のため約２年ぶりのコミュニティカレッジとなり，１年生の保護者の方々にもご参加いただける会となりました。今回は、在京都フランス総領事のジュール・イルマン(Jules IRRMANN)氏にお越しいただき、「世界から見た日本」という題でお話を頂きました。

　生徒の講演会係の司会で始まった講演会では，生徒もよく知るフランスの歴史や文化などのテーマ以外にも，日本と同じ技術大国としての側面や，人権問題についての考え方などの面から，日本とフランスの共通点やちがいについて，また，二国のつながりについてもお話しいただきました。講演後の質疑応答の時間では，事前学習で学んだ国際社会の現状や問題を踏まえ，今回の講演からさらに生じた疑問を投げかける生徒や，自分の進路を考えるうえでのアドバイスを求める生徒もみられました。総領事からも丁寧な返答をいただき，活発な意見交流が行われました。生徒たちの「知りたい」にたくさんの刺激をいただく時間となりました。

　講演会終了後には、希望する生徒たちが別室に集まり、総領事を囲んで講演でお話いただいた内容をさらに深めたり，総領事に同行してくださったフランスへの留学をサポートするキャンパス・フランスの関西オフィスの方から，留学制度やその方法などについて尋ねたりする座談会を実施しました。
　
　在京都フランス総領事のジュール・イルマン(Jules IRRMANN)様，生徒たちのたくさんの問いかけに、長い時間にわたって応えていただき，本当にありがとうございました。

第23回教育研究大会全体会での使用スライドの制限付き公開

第23回教育研究大会にご参加いただきありがとうございました。
多くの方に貴重なご意見をいただき，本校の今後の教育活動をより充実したものにする貴重な機会になりました。
全体会I，IIで使用したスライドを，パスワード付きのPDFファイルで公開いたします。参加いただいた方は，メールをご確認の上，ファイルをダウンロードしてご覧ください。ただし，個人情報保護のため，一部のスライドを削除しております。ご了承ください。

　・全体会I 使用スライド
　・全体会II 使用スライド

グローバルフェスタ２０２１開催！

　１２月１９日（日）の午後，京都市立京都工学院高校にてグローバルフェスタ２０２１が開催されました。この催しは，市立中学２年生を対象に，京都市立高校が各校の特色を活かした５０分間の体験授業を行い，中学生は２校の体験授業を受けることができます。
　
　本年度，堀川高校は「クリティカル シンキング 〜常識を疑え〜」をテーマに，国際機関が出している最新のさまざまなデータを分析し，常識や思い込みを取り払い，数字をもとに世界を正しく見る体験授業を行いました。堀高生１，２年生スタッフとともに活動を行いました。活動の中では，ハンス・ロスリング他著の「ファクトフルネス」から引用したクイズを行ったり，６人程度のグループに分かれ，常識をアップデートするようなカードゲーム「クリティかるた」を作成したりしました。堀高生スタッフたちは，中学生を相手に，資料中の英語で書かれた用語を説明したり，伝わるように言葉を選んだり，緊張をほぐすためにコミュニケーションをとったりするなど，愉しい学びの時間をいかに充実させるか，準備の段階で用意していた「作戦」を使ったり，臨機応変の工夫を行って対応していました。
　
　２回の授業が終わると，生徒の顔には安堵と充実感が見られました。体験授業後，後片付けを終えての堀川高校独自の振返りミーティングでは，「『堀川高校に行きたいと思いました！』『楽しかったです』といった声が中学生から寄せられてとても嬉しかった」，「準備は忙しかったけれど，楽しんでいる様子が見られてよかった」，「人生で初めて人前に出るという経験で緊張もしたが，とても良い経験ができた」など，スタッフひとりひとりがグローバルフェスタの取組を振り返りました。どの生徒も始まる前の緊張した顔とは打って変わって，晴れ晴れとした表情で，１日の間の大きな成長を感じさせました。

　ご参加いただいた中学生のみなさん，そして休日でご多忙な中付き添ってくださった保護者のみなさま，本当にありがとうございました。みなさんが今日の経験から，高校進学へのモチベーションを一層高めてくださっていたら，幸いです。そして，来年度の本校の学校説明会へのご参加を心待ちにしています。

上：体験授業の様子
中：最初と最後のミーティングにて
下：授業を作り上げたスタッフみんなで

第２３回 教育研究大会

　本日，本校にて第２３回教育研究大会を実施しました。今回のテーマは「生徒自身が『問い』を見つける授業〜学びの意欲と自己調整力を高めるために〜」と設定しました。

　また，全てのプログラムをZoom配信で行うことにもトライしました。研究部，学務部の綿密な準備があり，またZooｍにてご参加くださった皆様のご協力を得て，随分の改善が実現しました。

　開会にあたり，京都市教育委員会学校指導課高校教育担当課長の辰巳敏秀様からご挨拶を頂戴し，そのあとの学校長の挨拶に続いて，全体会１を始めました。全体会１では研究部長を含む3名の教員が，「主体的に学び続ける学習者の育成を目指して」というタイトルで，発表を行いました。教科学習以外の教育活動で生徒の主体性を育む取組を紹介し，「問い」についても考察を提示しました。

　その後各教科の研究授業と公開授業がそれぞれの教室で行われました。教科学習における主体的な学習の取組が，「問い」をキーワードにして，様々なかたちで実践されました。教員が生徒に「問う」こと，生徒たちから「問い」が生み出されること，そのような場面が，生徒どうしの話し合いや，教材の積極的な読み取り，文章の読解，実験からの考察，など，各教科の特色を生かした授業展開の中で見ることができました。

　午後は，午前の研究授業を受け，各教科で分科会が行われました。各教科でテーマが設定され，外部からの参加者も加わり，研究授業の検討のみならず，新たなカリキュラムに向けた議論などが活発に交わされ，非常に有意義な時間となりました。

　分科会後の全体会２では，教頭より，生徒が「探究的な学び方」をより様々な場面で実践できることを目指す，本校の令和４年度からの新たなカリキュラム（申請中）についての考え方と具体的な授業等について，話しました。外部からの参加者の学校での事例についても紹介があり，また質疑応答の際にいただいたご質問からは，高校教員が持つべき大きな「問い」に気づくことができました。

　終了後，本校教員が一同に会して，統括会議を行い，各教科からの報告から学びの共有を行いました。
　
　本校では，こうした取組を通じて，新たな「問い」を常に持ち続け，更なる教育の研究・改善に努めて参ります。ご参加いただいた皆様，本当にありがとうございました。

1年生探究基礎 人文社会ゼミ 丸善訪問

　本日，探究基礎の授業の一環として，人文社会ゼミが丸善京都本店を訪問しました。各々の生徒が探究を進めるにあたり，自分の興味関心を広げたり深めたりするために，実際の書籍に触れる機会を設けています。書店までの道中でも，歴史的・地理的な史跡を確認しながら進み，普段見落としていた地形的な特徴や石碑にも目を配りました。

　当時と場所こそ変わっていますが，京都の丸善は梶井基次郎『檸檬』の舞台にもなっている，古くから多くの学生や研究者に愛された書店。それを受け継ぐ現在の丸善の，豊富な品ぞろえを前にして驚きを隠せず，また専門書を手にして，その難解さを肌で感じ，その中から探究を進める上でのあしがかりとなる本を見つけ出そうと真剣な面持ちでした。

　学問の街京都の一端に触れ，今後の研究のモチベーションを高める，いい機会となりました。

23期生宿泊研修 旅行会社との打ち合わせ

　１２月１５日（木）放課後，２３期生宿泊研修に関わる旅行会社と生徒との打ち合せがありました。既に１２月１０日（金）からコースごとに打ち合わせが行われています。北海道，みちのく東北，屋久島・種子島，奄美大島，沖縄・久米島の各コースで，生徒は班ごとに旅行会社の担当者と自分たちが作成してきた班別研修行程表について検討しています。

　各班の班長が進行をリードする中で，作成した研修行程の中で実施が難しいと思われる部分を指摘していただく班，レンタサイクルやタクシーなどの現地での具体的な交通手段についてアドバイスをいただく班など，内容は班により様々でしたが，教員以外の大人の方との対話という非日常を愉しみながら，23期生は自分たちの宿泊研修を作り上げています。

　旅行会社のご担当の皆様には，たいへんお忙しい中，生徒たちのためにお時間を頂戴しておりますことに，心より御礼申し上げます。

グローバルフェスタ２０２１に向けて

　１２月１９日（日）に迫った，京都市立中学の２年生を対象とした「市立高校グローバルフェスタ２０２１」（会場：京都市立工学院高校）で行う体験授業に向け，本校生徒スタッフが内容の仕上げにとりかかっています。

　堀川高校ではクリティカルシンキングをテーマに，最新のデータを参照しながら，現在の世界の姿と，自分たちの持つ認識のズレが浮かび上がるような内容の体験授業になるように企画を練っています。各自がアイデアを持ち寄り，できるだけ良いものをつくり上げよう，中学生に堀川の学びのおもしろさをできる限り伝えようと，熱気のある現場となっています。
　
　乞うご期待！

第23回教育研究大会の資料等の制限付き公開

第23回教育研究大会の開催が迫ってまいりました。
二次案内に掲載していましたとおり，次の2点のパスワード付きのPDFファイルを公開いたします。お申し込みいただいた方は，メールをご確認の上，ファイルをダウンロードしてご覧ください。　

・教育研究大会資料
・zoomミーティングID ならびにパスコード一覧

女子バスケットボール部 新人戦

　１２月１２日（日）に女子バスケットボール部の新人戦が亀岡運動公園体育館で行われました。

　山城高校と対戦し４７対７８で負けました。負けてはしまいましたが，一人一人が課題と向き合い成長が見える試合でした。

　この冬でチームの土台を築き，IH予選へとつなげていきたいと思います。

第３回探究道場 「Launching プロジェクト」

「Launching（進水）を知っていますか？新しく造った船を初めて水に浮かべることです。今回は特に、船が水に入る瞬間に注目して、より良い進水について探究します。探究という未知の海に進水しましょう！」こんなコピーで参加を募った第３回探究道場を，１２月１１日，今年度初めて，対面形式で行うことができました。

　本能館に集まってくれた中学生参加者の密を避けるために２会場に分け，タイムテーブルを１５分ずらした形で開始しました。最初に行ったのはアイスブレイク。堀高生の道場スタッフたちが，今日初めて会う人とグループを組む中学生たちのコミュニケーションがスムーズに進むように，楽しいゲームを用意しました。会場内では笑い声も聞こえ，一気に和らいだムードに。そして開会。校長からの挨拶に続いて，今日の探究活動に必要な知識を学ぶ講義を，スタッフ代表（今日の“師範”です）が行いました。「エネルギー」という考え方の共通理解をしたあと，今日のキーワード「造波抵抗」について解説がありました。

　そしていよいよ各グループが今日のミッションに挑みました。船は，発泡スチロールやビニールテープ，ストロー，ビー玉など，限られた材料で作れるものを考えます。堀高生道場スタッフは，中学生から考えを引き出したり，議論の進行を助けたり，うまくファシリテイトしていました。一旦出来上がった船を，室内に設置された，道場スタッフ渾身の力作である木製スロープを配備した実験用プールに持って行き，船を台車に載せてすべらせて進水させる実験を行いました。その結果を見て，新たな知見を得て改善点を話合い，その改良を加えた船でまた実験を行う・・・この繰り返し「探究のサイクル」を体験してもらいました。

　まとめとして，グループで得た気づきや，行った工夫を，道場スタッフの司会で交流しました。最後には，実際の船が「造波抵抗」に負けないためにどんなしくみを取り入れているか，水泳選手はどんな工夫をしているか，などを堀高生道場スタッフから講義として聞き，今日の探究活動での学びを整理しました。あっという間の２時間余り，充実した時間となりました。

　ご参加いただいた中学生のみなさん，本当にありがとうございました。中学1年生2年生のみなさんは，来年度にまた探究道場でお会いできることを楽しみにしています。