球技大会速報！3年生！！

　6月18日（火）球技大会を行いました。
　1、2年生はハンナリーズアリーナ、京都市市民スポーツ会館で、3年生は堀川高校アリーナで行いました。
　昨年は球技大会前日に、大阪北部地震があり、施設の安全性の点検から中止となり、2年ぶりの球技大会となりました。
　球技大会の目的は、「クラス共通の目標に向かって、クラスメイトと共に努力することにより、クラスの親睦を深め、より充実した学校生活に繋げる。」「クラスの人間関係を円滑にし、クラスの絆を深める。」の2つです。
　3年生の各試合はとても白熱し、好プレーが続出する中で、プレイヤーから応援まで、クラスが一つとなって戦っていました。アリーナ全体が熱気で包まれていました。

明日は球技大会です

明日6月18日（火）は球技大会です。前日の今日もたくさんの生徒たちが朝のグラウンドに集まり練習をしていました。
1・2年生はハンナリーズアリーナ・京都市市民スポーツ会館にて、3年生は本校アリーナにて行われます。

お知らせしていますように、保護者の皆様には観覧の場所が確保できないため、ご来場・ご来校をご遠慮いただきますよう、ご理解とご了承のほどよろしくお願いいたします。

生徒会より 球技大会！

こんにちは！
　
　いよいよ球技大会まであと数日となりました。本校グラウンドでは11日から事前練習が始まっています。
　堀川高校では毎年ハンナリーズアリーナ・京都市市民スポーツ会館で球技大会を行っていましたが、残念ながら昨年度は地震の影響により当会場では球技大会を行うことができませんでした。初めての会場での球技大会に2年生はより期待が膨らんでいるのではないでしょうか。1年生は初めての球技大会となり、3年生堀川高校アリーナにて高校生活最後の球技大会を行います。
　事前練習の様子から、どの学年も早くもクラスの団結が見られます。球技大会でさらにクラスの親睦を深められるといいですね。

ハーバード大学サマースクール生が堀川に来校

　6月11日（火）、京都に滞在中のハーバード大学サマースクールの参加学生10名と同志社大学の学生6名がメアリー・ブリントン教授（ハーバード大学ライシャワー研究所）と共に日本の教育に関するフィールドワークの一環として来校されました。
　参加学生たちは、副校長から堀川高校の探究基礎の授業などの説明を聞いた後、探究基礎の授業での生徒の発表や活動などを見学しました。
　放課後には1・2年生の有志生徒と交流会を行いました。本校生徒の司会で元気よく始まり、各グループでの英語のしりとりゲームで和んだところで、用意したいくつかのトピックについてディスカッションをしました。日米の文化の違いや音楽、クラブ活動などの様々な話題で話が出来たようです。その後、校内ツアーへとグループごとに案内しました。生物室を見学したり、邦楽部の演奏を聴いたり、バレーボール部やバスケットボール部の練習の見学などをしながら英語での会話を交わしていました。
　最後にみんなで記念撮影をしてから協力して片づけた後、玄関でお見送りをしました。

球技大会まで、あと6日！

6月18日（火）に実施予定の球技大会に向けて、生徒たちの朝練習が昨日から始まりました。

これから球技大会の日まで毎日、たくさんの生徒たちが朝のグラウンドに集まる光景を見ることができます。

２０期生探究基礎研究発表会（第２１回教育研究大会）について

本校２年生（２０期生）による探究基礎研究発表会（第２１回教育研究大会）を以下のとおり、実施いたします。

　日　時：令和元年９月１４日(土)
　会　場：京都市立堀川高等学校　本館
　テーマ：失敗さえ学びだと気づき「知りたい」を
　　　　　究めようとする生徒の育成
　参加対象：学校関係者、教育関係者
　　　　　　【発表者】本校２年生
　　　　　　【見学者】本校１・２年生、
　　　　　　　　　　　保護者および教職員等、教育関係者

　案内、参加申込方法等のご案内は、７月下旬に堀川高校HPに掲載いたします。
　なお、この日は生徒によるポスター発表が中心となります。教員による全体報告は10月26日（土）に京都府総合見本市会館パルスプラザで実施予定の「第4期SSH研究開発報告会」で行います。

学校説明会 第１回リーダー会議

　前期中間考査が終わったこの日、学校説明会に向けた第１回リーダー会議が行われました。
　２年生のリーダー約20名が集まり、リーダーの紹介と分担を確認したのち、まずは学校説明会のスタッフ募集についての話し合いを行いました。
　来週にスタッフを募集して、準備が本格的に始まります。

　学校説明会は7月20日（土）です。案内・申し込みは改めてご連絡いたします。

京都府高等学校体育指導者連盟実技研修会について

京都府高等学校体育指導者連盟実技研修会申込シートはこちらです。

　　　　　　　　　　　　【申込シート】

日本学生支援機構 給付型奨学金について

今年度より「給付型」の奨学金制度が変わりました。（推薦枠がなくなりました）

支給額　月額：9,800円〜75,800円　
（自宅通学生／下宿生，公立大／私立大によって額が異なります）

対象者　・住民税非課税世帯　及び　それに準ずる世帯の学生
　　　　・現高校3年生　又は　高校卒業2年以内の者
　　　　　（これまで大学等に入学したことのない者に限る）
　　　　・申込時まで(既卒生は高校3年間)の評定平均値が3.5以上
　　　　　であること
　　
希望者は6月14日（金）までに学校生活部　奨学金担当までご連絡ください。
　(申請期間が短くなっていますので締切日に注意してください。）

※昨年度までと同様、貸与型奨学金の申し込みも受け付けております。
(今年度から申請の機会が2回から1回に変更されています。）


　在校生は6月10日〜14日に学校生活部に申請書類を取りに来てください。

「あふれ出てくる」ものを「言わずにいられない」自分

　19期生の予稿集の巻頭言では、泉鏡花の『夜叉が池』に登場する人と妖怪たちとの結んだ約束を人間が意識的に破っていくという話から、人の「欲」について述べた。マズローの五段階欲求の「自己実現欲求」を大切にしよう旨についてお伝えした。内的に満たされたい欲求を充足することは自然な流れであり、命ある限り私たちへの試練なのだろう。
　欲はモノに対するものと、心理的な充足欲求とがある。デジタル化が進む情報化社会の現代にあっても欲求の基本形は同じように成り立っているが、スピードとやり取りする空間が大幅に変化してきている。流れる時間のいたるところで欲を充足しようとする営みが成立する。農耕が中心となっていた時代と比べるとその差異が明確に認識される。
　江戸時代後期1800年代の『琴後集』巻十四雑文「河づらなる家に郭公（ほととぎす）を聞くといふことを題にて物語ぶみのさまにならへる文」に、以下のようなやりとりがある。
　初瀬詣でに出かけている筆者が、一夜を明かすために、ある御堂に宿をとっていた。筆者は月を愛でるために宿の横に流れている川のほとりにたたずんでいた。同宿となった別の団体の女房たちの中にも、美しく照り輝く月を眺めようと、宿の端まで出てきて月を愛でている。その様子を外に出ている筆者が目にしている。女房たちは気づいていない。しばらく月を愛でていた時に、郭公の鳴く声を聞いた女房の一人が、
「ここを瀬に鳴くほととぎすかな」
と口ずさんだところ、それに対して別の女房が、
「初瀬川波間に月もやどる夜に」
と返した。そのすばらしく趣深いやり取りを、外で聞いていた筆者は、「かかるをりに歌よまでやはあらむ、よしやうちつけなるわざも、情け知らむ人は、咎めじ」と、我慢できず、
「月見つつ寝られざりけり郭公ほのかになのる声聞きしより」
と歌を詠み、扇の端に書きとどめて、宿の中にいる女房たちの足元におし入れた。自分たちのやり取りを外で誰かが見ているとは知らずに、驚いた女房たちは、扇を手にして部屋の奥へと下がっていった。誰とも知らない人からの歌ではあるが、歌を贈られた以上、歌を返すのが礼儀であるので、女房たちは香を焚きしめた白い紙に、
「郭公月にかたらふしのび音をいづれの雲のひまもらしけむ」
と書いて扇の端に結んで、外にいる筆者に返した。筆者は自分がいきなり歌を贈るということは失礼だと知りながらも、二人の女房のやり取りの趣深い風情に我慢ができず、そして、風流を解する人たちであれば、許してくれるだろうという勝手な判断で歌を贈っている。この我慢ができない、歌を歌わないではいられない、伝えたくてたまらないという欲求は、高いレベルでの自己実現欲求である。和歌を介してのコミュニケーションのひとつであり、流れる時間の中では頻繁にあるものでもなく、絶妙なタイミングでやってくる時間と空間で成立する。そのタイミングが人と人との関わりをより深く結びつける。
　活動録においても同じく、伝えなくてはいられない魂の叫びがこめられている。書き手と読み手は直接的にはやり取りができないが、書き手の魂を読み手が受けとった時間と空間は、先のやり取りと同様、関わりを深く結びつける。

　源公忠曰く、「行やらで山路暮らしつほととぎす今一聲の聞かまほしさに」

　（19期生「探究基礎活動録」巻頭言より）


　学校長　谷内　秀一