京都大学花山天文台小学生体験学習スタッフ活動！

　11月6日（金）京都大学花山天文台で、堀川高校生スタッフによる第2回目の小学生体験学習が行われました。今日は嵐山東小学校の5年生の皆さんをご案内しました。
　４つのグループに分かれて、本館、歴史館、別館、太陽館の４つの施設を見学しました。太陽館では、4次元デジタル宇宙シアターの操作と解説も堀高生が行いました。
　晴れたり曇ったりの天候でしたが、太陽が出たときには、太陽館にきれいなスペクトルが映し出されました。
　小学生たちは、とても礼儀正しく、そして何よりも、学習ノートに一所懸命メモをとったり、堀高生に熱心に質問をしていました。

　写真上：天文台を案内誘導しているところ
　写真中：一生懸命メモを取る小学生たち
　写真下：6日の花山天文台スタッフたち

第４回探究道場のご案内

中学２・３年生を対象にした，探究道の稽古の場「探究道場」第4回のご案内をいたします。詳細はこちらでご確認ください。

日時：平成２７年１２月１９日（土）
　　　９：３０受付開始　９：４５〜１２：１５
内容：第４回「偉大なる生物〜バイオミメティクス」（予定）

　生物の体は人間が想像できないほど複雑でち密にできています。その生物の優れた特徴を生かして新しい技術を作り出す研究を「バイオミメティクス」といい，現在盛んに行われています。例えば，サメ肌の特徴を利用した水着や蚊の針を応用した注射針などのような製品がすでに身の回りに多く存在しています。
　今回はこのバイオミメティクスの考え方に触れることで生物の偉大さを実感しましょう。


申込み方法：　参加希望者は電子メールにて下記の通りお申し込みください。電子メールをご利用になれない場合は，ＦＡＸにてお申し込みください。
申込み受付期間：　平成２７年１１月１７日（火）〜１１月２４日（火）

【電子メールによるお申込み】
メール件名：第４回探究道場申込み
１.参加者氏名（ふりがな）　　２.性別　　３.学校名　　４.学年・年齢
５.現住所　　６.電話番号　　７.受付結果連絡先：電子メールアドレス
８.保護者の方で見学をご希望される場合は見学者名　
９.連絡事項　　　　　　
を記入の上 t-doujyoアットマークhorikawa.edu.city.kyoto.jp までメールを送信ください。（アットマークを@に置き換えてください）。

【ＦＡＸによるお申込み】
別紙の「平成２７年度第４回探究道場申込書及び保護者同意書」に必要事項をご記入ご捺印の上，京都市立堀川高校 ＦＡＸ：０７５−２１１−８９７５まで送信ください。

□お申し込みの際には送信先メールアドレスや，ＦＡＸの送信面にくれぐれもお間違いのないようお願いします。

＊申込み人数が多数の場合は抽選となりますので，お申し込みいただいても受講できない場合がございます。
＊参加の可否に関しては申込者全員に対して，１２月１日(火)〜１２月３日(木)の期間中に，受付結果連絡先にお知らせいたします。連絡がない場合はお手数をおかけしますが，お問い合わせくださいますようお願いいたします。

お願い：
1.携帯電話のアドレスの場合，受付結果の連絡がうまくできない場合があります。携帯電話のメールでお申込みいただく場合，できる限り，パソコンのメールアドレス，またはＦＡＸ番号をご記入ください。そちらに受付結果の連絡をいたします。
2.受付結果連絡先の電子メールアドレスに受信制限を設定している場合は，horikawa.edu.city.kyoto.jpというドメイン（メールアドレスの＠から後の部分）からのメールが受信可能となるように設定をお願いします。
3.保護者の方の見学は，会場の後ろに配置した座席からのみになりますので，ご了承ください。また，個人情報保護の観点から，写真やビデオ撮影はお断りさせていただいております。なお，本校関係者が探究道場の記録を撮らせていただく場合がございます。
4.天候等により，開催を中止する場合などは，できる限り早い段階で，本校ホームページに掲載いたします。状況に応じて，ホームページもご確認ください。

「ひろしま教育の日」フォーラムに参加しました!！

　「ひろしま教育の日」フォーラムは、教育や学校に対する関心を高めることを目的として，平成14年度から広島県教育委員会主催で開催されています。

　11月1日に行われた今年のフォーラムのテーマは「主体的学び」についてです。本校の4人の生徒がフォーラムの高校生サミットに参加し、本校の主体的学びである「探究」の紹介を行いました。口頭発表では、本校の掲げる「自立する１８歳になる」という目標に向けて行われる本校の「探究」とはどのようなものであるか、探究基礎、海外研修の２つの取組にフォーカスして発表を行いました。また意見交換では、学校説明会のリーダー・スタッフ活動やG-pro、セミナリウムについて紹介を行いました。

写真上：フォーラムに参加したメンバー
写真中：口頭発表を行うメンバー
写真下：意見交換を行うメンバー

京都市立高校のCMを放映中！

京都市立高校では,中学生の皆さんの進路希望の実現を応援しています！
この度，京都市立高校（10校）を，中学生や保護者の方々をはじめ，広く皆様に知っていただくため，「京都市立高校CM」を作成しました。CMを御覧いただき，是非，学校まで足をお運びのうえ，市立高校の魅力を体感してください！
なお，CMは現在，KBS京都でも放映されています！


　【きょうと動画情報館】
※本動画は現在，KBS京都で放映されています。

　https://m.youtube.com/channel/UCYqE10A6IdM9RaLB...


市立高校では，各校が特色ある教育活動を展開しています。
・普通科系5校：西京，堀川，日吉ケ丘，紫野，塔南
・工 業 系3校：洛陽工業，伏見工業，京都工学院（※平成28年4月開校）
・音 楽 系：京都堀川音楽高校
・美 術 系：銅駝美術工芸高校

　　
　　本年6月に新設した市立高校HP「Kyoto City High Schools」では，各校の最新情報や授業・部活動体験のできる説明会日程を随時発信しており，新たに入学者選抜の概要も掲載されています。

中学生の皆さんの進路希望の実現に向け，是非とも御活用ください！

　★HPはコチラ↓↓

　　http://www.kyotocity-hs.jp/


　★各校の説明会日程はコチラ↓↓

　　http://www.kyotocity-hs.jp/schedule/

京都大学花山天文台小学生体験学習スタッフ活動！

　11月4日（水）京都大学花山天文台で、京都市教育委員会主催の小学生体験学習が行われました。この日の午後は、堀川高校生スタッフが、訪問した小学生の誘導・案内等を行いました。
　４つのグループに分かれて、本館、歴史館、別館、太陽館の４つの施設を見学しました。太陽館では、4次元デジタル宇宙シアターの操作と解説も堀高生が行いました。
　4日は晴天にめぐまれ、太陽の黒点がはっきりと観測できました。堀高生は手作りの学習ノートを使って、小学生にわかりやすく案内と誘導、解説をしました。
　次は6日（金）の午後、同じように案内ボランティアをします。

　写真上：天文台を案内誘導しているところ
　写真中：堀高生手作りの学習ノート
　写真下：4日の花山天文台スタッフたち

第2回 膳所高校・堀川高校 数学交流会が開催されました

　11月1日（日），本校本能館において，「第2回　堀川高校・膳所高校　数学交流会」が開かれました。
　滋賀県立膳所高等学校の生徒が来校し，膳所高校・堀川高校それぞれの生徒が「折り紙による角の等分」「陣取りゲームの必勝法」「新しい演算の定義」といった研究の発表をしました。休憩時間にも両校生徒が研究内容について話し合う等，積極的な交流がみられました。
　その後，「作図による数の創造」という課題探究活動を両校合同で行いました。「長さ1の線分」から出発して，ルートや3乗根などの数が「線分の長さ」としてどのように作ることができるか，実際に手を動かしながら探究しました。
　生徒からは「質問や合同探究活動を通じて，自分の探究課題について新たな視点が得られた」等の感想が出て，両校とも大きな刺激になったようです。

剣道部 男子団体 ベスト８！！

　１０月３１日におこなわれた京都府高等学校剣道新人大会において男子がベスト８に入賞する事ができました。また今回ベスト８以上の学校が１月にある京都府高体連剣道強化錬成会に出場できるという上に繋がる大会になっており緊張の中選手は良く頑張ってくれました。
　女子は惜しくも敗れてしまいましたが自分たちの課題を見つけられる良い試合になったと思います。
　男女ともこの経験を生かし次の大会に向けて日々練習に取り組んでいきたいと思います。
　ご声援ありがとうございました。

本能開設10周年記念式典

　11月1日（日）午前10時より、堀川高校本能館にて、堀川高校本能学舎、高齢者福祉施設本能、本能連合会会館等開設10周年合同記念式典が開催されました。
　本能小学校跡地に、平成17年8月に本能館が竣工しました。本能小学校は、約１４５年前の明治２年に先人たちの情熱により全国に先駆けて誕生した番組小学校の一つで、この先人たちの学校教育にかける真摯な想いのこもった、大変貴重な本能小学校統合跡地を活用し、京都市は堀川高校、高齢者施設、本能連合会三者合同施設を建設しました。
　式典は堀川高校邦楽部のオープニング演奏で始まり、本能自治連合会木村会長、堀川高校恩田校長、京都福祉サービス協会本部田邊理事長からご挨拶をいただき、続いて、大変お忙しい中、門川市長もかけつけてくださり、お祝いのお言葉をいただきました。
　今後も堀川高校は、地元本能地域、本能特養施設と連携を深め、行事や取組を進めていきたいと思っております。

第13回生活をテーマとする研究・作品コンクール 努力賞受賞！

　東京家政大学 生活科学研究所主催の「第13回 生活をテーマとする研究・作品コンクール」に探究基礎（ＪＵＭＰ）で作成した個人論文を応募し，2年1組元田邑さんが努力賞を受賞しました。
　元田さんはスポーツ・生活科学ゼミに所属，テーマを「片づけ行動から見る基本的性格と自立度に関する一考察」として研究を進めていきました。物事を整理する能力は，社会的に自立して生活するために必要であると考え，「不要なものを減らすことと整理整頓すること」に注目し，片づけ行動と性格，自立度についてアンケート調査を実施しその関係性を論文にまとめたものです。
　表彰式では，この研究で苦労した点を尋ねられ，「仮説を立証するために，何度も分析を繰り返し，結果を導き出す過程が大変だった」と答えていました。

　写真：表彰式の様子（平成27年10月25日（日）東京家政大学 生活科学研究所にて）

第3回探究道場

　１０月２４日（土），本校本能館において，第３回探究道場が中学生７７名，保護者・教育関係者３０名，本校の高校生スタッフ３０名，本校教職員１１名，計１４８名の参加で行われました。今回は「身近な所に…数学ガアル　『紙の大きさ』『●●●１』の謎」と題して，２つのテーマについて，探究活動に取り組みました。

　２つともテーマとしてはかなり難しいと思われたのですが，参加した中学生たちは非常に柔軟な発想で，多様な意見を発表してくれました。以下，班ごとに発表された意見をいくつか紹介します。

（テーマ１）
「どのような用紙が１： √２なのか，そして，１：√２ は何故多いのか」
・ファイルに入れるために，大きさを決めている。
・ポスターなどパッと見るものは１：√２ ，じっくり読むものはそうではない。
・見やすさとして適切なサイズだから。
・半分にしても同じ形だから，いろいろなサイズを用意できて便利なので。
・紙を作るときの経済性からも便利である。

（テーマ２）
「統計資料や数表で数字１で始まる数値の割合（以下１の割合）が多い理由」
・世界各国の面積における１の割合は，面積が縦×横なので正方形で考えると，数表の平方数の１の割合に近い値になっているのではないか。
・掛け算の筆算の計算を考え，２行（３行）を足し算するときの繰上りを考察したもの。
・１〜９が均等にあったとして，それに×２，×３をしたときの，１の割合から考察したもの。
・統計資料や数表で，１の割合，２の割合，…，９の割合を調べ，その分布を考察したもの。

　多くの発想に脱帽です。高校生スタッフも班内で意見が共有できるようにサポートをしてくれました。

　アンケートでは，班発表で多様な意見が交流できたことを評価するものが多くみられました。楽しく探究活動に取り組めた２時間になったと思います。