年度末 授業の振り返りと今後の目標を考える

　２年生も明日８日（金）から学年末考査となります。

　各科目の授業では、学びの振り返りを行っています。それぞれの単元や課題について、自分自身が達成できたこと、今後の改善点や目標をきちんと振り返っています。

　本日、２年専門科目「表現基礎２」では、プリントに各自の振り返りをしっかり書き込んでいました。また、生徒のタブレットiPadを活用しながら、担当教員が用意した振り返りの問いに対して、生徒自身が入力して回答した結果を瞬時にモニターで映し出し、講座全体でそれを共有していました。各課題・単元についてそれぞれの生徒がどのような振り返りやまとめをしているか、互いに知ることで、もう一度自分の学びを振り返ることができます。自分でしっかり書くことと並行してＩＣＴ機器も活用することをどのように組み合わせていことが教育効果が高まるか、教員側にとっても常に研究課題です。

　いずれにしても校内WiFi環境の下、教員側もタブレッとを持ち、生徒各自がタブレットを教具として持参し（BYOD＝Bring your own device)、活用できる環境が実現していることは、やはり教育活動を豊かにすることができます。

２年専門科目「表現基礎２」 立体制作 「プロジェクトX〜舞い降りた麗しき黄身」 グループごとのプレゼンボード

　２年生の「表現基礎２」の立体制作の学習。　前回の続きです

　課題「プロジェクトX〜舞い降りた麗しき黄身」。４〜５名のグループごとに、卵を高所から落とした時に卵が割れないように包む立体を、構造、美しさを考えて制作しました。

　先日、本番の実験を行い、各グループの制作した立体の構造や実験結果・考察をまとめたプレゼンボードを作って発表しました。

　プレゼンボードは今、２年生のＨＲ教室前に掲示されています。

２年「コミュニケーション英語２」 ディベートの手法を使って

　本日、「コミュニケーション英語」は、ＡＬＴの先生も交えての授業です。ＡＬＴの先生から出された課題について、グループごとにディベートの手法を使って活動しました。

学びをアクティブに！ １年 総合的な学習の時間「美術探求」 西洋美術史概説「美術作品とは何か？」

　１年生の総合的な学習の時間「美術探求」では、西洋美術史概説「美術作品とは何か？」で「ランドアート、アートプロジェクトについて考えよう」に取り組んでいます。

　教材は、担当教員が、タブレットiPadにアプリiTunesUで制作し、画像や動画、課題などが準備されています。生徒のiPadにも配信することで、円滑に授業が進められます。

　画像や動画についての生徒の気づき、感じたこと、疑問は、iTunesUの投稿機能を使って、生徒がiPadで入力して送信するとすぐに前のスクリーンに次々表示され、みんなで共有することができます。

　アクティブラーニングルームには個人学習、グループ学習などがしやすいように可動式の机・椅子を入れています。またグループごとに学習の場面で使う小ぶりのホワイトボードも用意してあるので、学習をアクティブに進めることができます。

　この日、グループで出し合った意見は画用紙に書き込み、ホワイトボードに掲示しながら、講座全体に向けて発表しました。