１年生 保健の授業「生命（いのち）のがん教育」

1年生の保健の授業の単元の一つである　
　現代社会と健康　「がんの原因と予防」「がんの治療と回復」
に合わせて、京都府健康福祉部の方から講演をしていただきました。
医療従事者として京都府立医科大学の曽和義広さんと、がん経験者として京都府がん教育推進メッセンジャーである砂本和美さんのお二人から、それぞれの立場に立ったお話を伺いました。がんの病態や予防・健診の重要性など、がんに関する正しい知識を知るとともに、患者の方から直接話を聞くことができ、貴重な時間となりました。

また講演の中で、健康への関心を高め、がん検診の重要性の理解の促進を図るために、「はじめてのがん検診」として胃がんの原因とされるピロリ菌の検査（希望者のみ）を受けることができると紹介がありました。案内プリントを配布していますので、ご希望される方はお申し込みください。

２年生「探究」ディベート授業 〜18歳選挙権は妥当か〜

2年生の「探究」の授業の紹介です。
2週にわたってミニディベートを行いました。テーマは「18歳選挙権は妥当か、妥当でないか」。「妥当である」と主張するチームと、「妥当でない」と主張するチームが、互いの意見を述べ合い、審判に自分たちの主張を納得してもらえるよう討論しました。最後は審判がどちらの主張がより納得できるものであったかジャッジしますので、きちんと理由・筋道をつけて自分たちの主張を正確に相手に伝え、納得してもらうことが求められます。

先週の授業では、グループに分かれて全員がディベートを行いました。今日は、代表チームがディベートを行い、他の生徒たちはその様子を中継映像で視聴しました。肯定・否定両方の立場から客観的に検証することは、自分の視点そのものを深めることにもつながったはずです。

本校生徒の作品を展示

京都市では，京都市役所本庁舎と地下鉄京都市役所前駅の地下街を直結する地下通路のショーウィンドウ部分を文化芸術の発信ゾーンにも位置づけており，この度その一部を９月くらいまでお借りして，本校の作品を展示させていただくことになりました。

本日，本校生徒が制作した作品を１１点展示をさせていただきました。
市役所やゼスト御池に来られた際は，ぜひご高覧いただければ幸いです。

5月31日「探究F」の授業

3年生の「探究F」の授業は、自己のキャリアデザインを描くことを目指して、定期的に大学の先生方を講師としてお招きしています。授業を通して、講師の方の専門分野の魅力や奥深さ、社会との関わりなどを学び、幅広い教養や表現力、発想力、プレゼンテーション能力を養うとともに、社会で必要なコミュニケーション能力、自主的に考える力を育てます。

　5月31日は、成安造形大学の石川亮先生から「美術表現と社会〜〇〇と向き合う〜」というテーマでお話をしていただきました。

　先生は、自身と向き合うこと、地域と向き合うこと、社会と向き合うこと、という流れで生徒たちに語りかけてくださり、生徒にとってはじっくりと考える機会となりました。

今年度のスクールガイダンスカレンダー

〈中学生の皆様へ〉

今年度，本校で行われるオープンスクールをはじめ，学外で実施する説明会，作品展などの情報を掲載した「銅駝美工スクールガイダンスカレンダー２０２２」を作成しています。

本校に興味・関心のある中学生の皆さん，各説明会や実技講習会，イベントなどへご参加ください。

●銅駝美工スクールガイダンスカレンダー２０２２　→　こちら

主体的に学ぶ力を付ける （２年：表現基礎 ll ）

表現基礎 ll では、進学や実技力向上を目指す希望者を募って補習を実施しています。

これまでの授業内では「構図」「構成」「空間」をテーマとしたデッサンの課題に取り組んできましたが、この補習では「空間」「立体感」「質感」を強化することをねらいとし、「薪」１本を３時間半で描写することに挑戦しました。

細部への描き込みとゴロっとした全体感を共存させることは難しく、みんなとても苦戦していましたが、集中力を発揮して取り組むことが出来ました。

一つ一つの課題をただこなすのではなく、自ら目標を立てながら取り組める姿勢を育て、将来的には目標をもとに自分で課題を設定しながら、さらに主体的に取り組めるようになることを目指していきます。

3年生 人権学習

　3年生対象に、LHRの時間に人権学習の一環として講演会を実施しました。
　今年の4月から成人年齢が18歳に引き下げられたことを踏まえて、法律の改正による権利とリスクについて学習する機会となるよう、京都地方法務局の監査専門官である　大須賀　朋子　さんにお話をしていただきました。

　成年年齢とは、「一人で契約をすることができる年齢」「父母の親権に服さなくなる年齢」という意味であることをとりあげ、契約に関する知識を学び、様々なルールを知った上で、その契約が必要かよく検討する力を身につけておくことが重要になるとの内容でした。

　本校でも、成年者となった高校生が自分の意思で主体的に判断し、社会活動を担う一員になれるよう、引き続き指導を続けていきます。

専攻選択のための実習見学会 （１年）

先週２５日（水）の放課後，１年生の専攻選択の一助となるイベントとして，２・３年生の実習の様子を見学して回る，実習見学会がおこなわれました。

１年生は造形表現の授業で８専攻を体験して回っており，３分野に絞らなければなりません。生徒は次に選択する３専攻＋悩んでいる専攻を中心に主体的に見学して回りました。

実習室を見学するだけでなく，２・３年生が１年生の相談に乗り，実習について教えてくれていました。
とても和気あいあいとして盛り上がり，１年生にはさらに悩ませる材料になったかもしれません。

2５日（水）放課後 広島市立大学・沖縄県立芸術大学 説明会

進路ガイダンスが行われた次の日（２５日）の放課後，広島市立大学と沖縄県立芸術大学の先生方にご来校いただき、希望生徒対象の説明会を行いました。

先生からは、前半は各大学から学部の紹介や特長、入試に関する情報などをお聞きし，後半は、持参いただいた合格者作品などを提示していただいて、丁寧にご説明いただきました。

８分野専攻体験の最終日 （１年：造形表現）

本校は８専攻を有する美術工芸科の専門高校です。
専攻決定は１年次学期末に行い，２年次より一つの専攻で実習を行うことになります。

美術工芸科目の一つである「造形表現」は，２年次からの専攻分野を選択するため，入学後，１年間かけて８分野から３分野，そして２分野と絞りながら専門実習の基礎を学ぶ授業です。

本日の造形表現授業では，８専攻分野体験の最終日でした。
各専攻分野では，実習の特色や高校での実習内容の説明や，簡単な作品制作を行っていました。

この８専攻分野体験を踏まえながら，３専攻分野を選択することになります。

（写真上：陶芸分野，中：染織分野，下：ファッションアート分野）