先週を振り返ってpart４

５組さんの理科の授業では，ペットボトルと風船のゴムを使って「空気砲」を作りました。ゴムを引っ張って，パッと放すと，ペットボトルの口から勢いよく空気が飛び出す仕組みです。空気がうまく出ると，結構な距離でも的を倒すことができます。手作りの的を狙って，ゴムを引っ張りますが，うまくいかないときはなかなか倒れない。でも，何度もやるうちに…５組の皆さん，うまく空気を発射するコツは何ですか？なぜ，空気は飛び出すのでしょうか？私に教えてくださいね！

先週を振り返ってpart４つづき

狙い方が様になってますね！

先週を振り返ってPart３

１年生の理科では，顕微鏡を使ってプランクトンの観察を行っていました。１人１台，顕微鏡を操作する様子はなかなか壮観です。プレパラートをうまく作ると，プランクトンがうまく見えるとのこと。プランクトンはとても小さいので，うまく焦点を合わせられるかが勝負です。顕微鏡をうまく使うコツ，２・３年生の人は，１年生に質問してみてくださいね！

先週を振り返ってpart２

１年生の英語の授業では，学校図書館を活用して，同じ絵本の英語版と日本語版を読み比べていました。柔らかいタッチの絵本の中に，英語の単語が並んでいますが，日本語版と比べてみると，意外に意味がわかってくるような…。学校図書館の貸し出しカウンターも，きちんとケアがされていますので，昼休みの貸し出しも含め，どんどん活用してくださいね。

先週を振り返ってpart１

2年生の理科では，鉄と硫黄を混ぜ合わせ，加熱するとどうなるか，化学反応の実験に取り組みました。混ぜ合わせただけの時，磁石を近づけると鉄がくっついてくるのですが，加熱した後はどうなったでしょうか？また，それはなぜでしょうか？1・3年生の皆さん，2年生に質問してみましょう。

1週間を振り返って

　通常の教育活動が再開して1週間，終学活の時間を使って，校長先生が放送で振り返りをしてくださいました。
　授業を受ける生徒の皆さんの姿，部活動に頑張る生徒の皆さんの姿に多くの力をもらったこと。
　部活動については，「夏季大会中止」という決定を，特に3年生の皆さんがどう受け止めるのか心配でしたが，ショックを受けたり悔しい気持ち，悲しい気持ちは当然だと思う中，今まで通り部活動に熱心に取り組んでくれている姿を見て，少しホッとしたこと。これまでそれぞれが頑張ってきたこと，仲間と支えあってきてくれたことに誇らしく思ったこと。
　当たり前の日常がどれだけ大切なことかを，この3カ月で実感したとともに，皆さんの絆づくりが当たり前にできる，本来の学校の姿に早く戻していきたいと思うこと。コロナに負けない強い絆づくりを，困難な状況であるからこそ，向島東中学校の皆で進めていきたいと考えていること。
　そして，今，一番強く願うのは，皆さん一人ひとりに「確かな学力」を付けてもらうこと。そのためにも，教職員皆で頑張っていくこと。
　皆さんが卒業していくときに「向島東中学校の卒業生でよかった」と思って卒業できるように，皆で努力を重ねていくことを改めてお話ししてくださいました。

　事実，互いに配慮すべきことを意識し行動する，この一週間の生徒の皆さんの姿は，本当に力をもらいました。校長先生が振り返ってくださったことを踏まえ，また来週からも，生徒と教職員，保護者の方，地域の方e.t.c.一緒に頑張っていきましょう！どうぞよろしくお願いいたします。　
　
写真：左→1年生美術「色の濃淡」　右→1年生社会「世界の国名かるた」

English Shower

２年生の英語では，ＡＬＴの先生をお迎えして，エピソードクイズが行われていました。
ティームティーチングで，二人の先生がほぼ英語で会話して，それを途中で翻訳して，を繰り返しながら，外国の文化についてのクイズが繰り広げられました。私の耳には，ポロっポロっと聞いたことのある単語が飛び込んできましたが，皆さんはどうでしたか？「習うより慣れろ」という言葉が頭に浮かんだ次第です。

朝の収穫

今日は５組さんの畑にお邪魔しました。なすとピーマンが見事に実っていて，朝からハサミを持って収穫に向かいます。実を手で包み込むようにそっと持って，ハサミを入れると，八百屋さんに並んでいるのと同じような光景が…立派に育ちました。

朝の収穫（つづき）

収穫したなすとピーマンは，一塩振って火を通します。素材を生かすとはまさにこのこと，大変勉強になりました。

作ってくださっている方々の思いを知って食べる

昨日（６月１５日【月】），１年生では，本格的な給食開始に伴い，わが校が誇る食教育主任の先生から，昼食指導ガイダンスが行われました。給食は，栄養バランスや食品の安全性はもちろんのこと，季節感を取り入れた行事食や伝統食もでてきます。春はタケノコ，ひなまつりのちらし寿司，秋はサツマイモに月見だんごと，工夫がされています。また，和食の基本である「五味（五つの味）・五色（五つの色）・五法（五つの調理法）」を取り入れ，「うまみ」や「色味」を感じたり，「地産地消」の食材を使ったりと，食を通じて身近な地域や文化を知ってほしいと，献立も日々より良いものを検討されています。作ってくださっている方々の思いを知るだけで，いつもの給食もまた違った見え方ができるのではないでしょうか？