京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/05/20
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令和6年度 校是『共創』 学校教育目標『未来を創る花が咲く』

1組 科学センター学習

本日,科学センター学習がありました。前半はプラネタリウムにて星や星座の学習。

後半は磁石を用いた磁力の学習をしました。

不思議について1つ1つ解明していく科学の面白さを,少し体験することができたのではないでしょうか。

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道徳授業の様子

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3年生の道徳では「スマホに夢中」と「足袋の季節」について学習しました。
2組ではネット依存について映像を視聴し,イメージを膨らませて考えていました。
思い当たるふしがあるのか「気をつけなあかんな…」と発言している生徒もいました。
3組では,教科書を読み,過ちや失敗をしたときどう行動するべきかについて考えていました。
ワークシートにしっかり考えを書いていました。
道徳で学んだことを日々の生活に活かしてください。

学校祭の取組

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文化祭の取り組みが始まっています。
合唱曲の楽譜を,クラスお揃いの表紙に貼付けて
音とりを始めました。
シールアートは,3年生は3回目の取り組みです。
すごいスピードで小さなシールを台紙に張り付けていました!

合唱練習の「声」

 小栗栖中学校に来て3年目を迎えます。この2年間コロナ対策として中止してきた合唱コンクールですが、今年度は学年ごとではありますが実施します。
 練習も当日もマスクを着けたままと、まだまだ本来の形ではありませんが、練習が始まりました。
 放課後に聴こえてくる合唱練習の「声」が何とも心地よく届いてくることに喜びを感じています。
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プール授業

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 一学期の終りにコロナによる学級閉鎖と、機械室のポンプの修理が重なったこともあり、今年度の保健体育科のプール学習は二学期へと移行しました。
 本日より開始されましたが、心配していた気候もまだまだ8月26日。まったく問題なく展開できています。
 グラウンドからとはまた違った歓声が校長室に聞こえてきます。これもまた夏の風物詩です。
 ただし、この措置ができるのは今年度限りです。来年度はプール授業が終わり次第、夏休みから工事が入ります。こちらの敷地も少しずつ進んでいきます。

とうとう・・・

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 小栗栖小学校の解体工事が順調に進んでいることはこれまでにも紹介してきましたが、昨日とうとうこの日がきてしまいました。
 小栗栖街道沿いのグリーンベルトが伐採され、これまで見ることができなかった運動場の端まで見ることができるようになり、とても見晴らしがよくなりました。しかし、それに伴って、春に小栗栖街道を美しく彩っていた桜並木、特に小栗栖中学校側と合わせると、トンネルとまではいきませんが、両サイドに美しい姿を見せていた桜も伐採されました。
 バス停のところに木陰の関係か、少し残されている以外は見事に綺麗さっぱりと・・・
校舎については新しいものが建つという喜びを感じていたのですが、桜についてはやはり長年育ってきただけに寂しい思いです。
 新しい学校にどのような植樹がされるかはわかりませんが、20年後30年後に見事なトンネルになってくれることを期待します。
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二学期始業式

 本日より二学期がスタートしました。
 幸い、夏休み中の大きな事故や災害の報告もなく、登校できたことを嬉しく思っています。すっかり定着したリモートでの式となりましたが、しっかりと聞く姿勢も身についてきています。
 生徒会長より、昨日のリーダー研修会の報告もあり、みんなで協力する意識が定着してくれると嬉しいです。
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小栗栖だより7

 二学期がスタートしました。
 まだまだ暑い日が続きますが、暑さにもコロナにも負けず頑張っていきたいと思います。
    → 小栗栖だより 7 220824
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リーダー研修会

 明日からの2学期再開を前に、生徒会本部役員と各学年の代表実行委員が集まり、夏季のリーダー研修会を行いました。
 「小栗栖中学校の課題は何だろう」というテーマでグループ討議を行う前に、グループの絆を深めるため「ペーパータワー」を他の班よりも高く積むことを目標に、協力しながら積み上げていきました。
 緊張もほぐれ、みんなで考えた課題を解決するために自分たちで何ができるかを話し合いプレゼンを行いました。
 短い時間ではありましたが、同じテーマを全学年で共有し、考えられたことは、これからの小栗栖中学校に生かされると思います。
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プール清掃

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 6月後半からコロナの感染拡大により学級閉鎖を実施したことと、プールのポンプの不具合もあり、今年度のプール学習を夏休み明けに行うこととしておりました。
 それに伴い、プール清掃を行いました。例年ならいくつかの部活に協力してもらうのですが、今年度につきましては教職員身のみで実施しました。
 みんな汗をかきながら、一生懸命きれいにしてくれました。ぜひプール学習を楽しみにしておいてください。
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