（つづき）

学年合唱のリハーサル。どの学年よりも美しく、うったえる力をもって。
「うったえる」と「うたう」は同じルーツの言葉なのだそうです。

（つづき）

４・７組と、先生からの講評や、願い。

（つづき）

３組と２組。

３年生は１学級の人数が少ないぶん、一人一人の役割がいっそう大きいです。

1時間目 ３年 学年練習

最後の練習です。

５組と１組。

京炎、１年生劇の練習の様子

京炎そでふれは体育大会でも披露するため、グラウンドでの練習も欠かせません。

１年生の劇の練習は「立ち稽古」に進んだようです。

３年生 劇グループの様子

６時間目「総合的な学習の時間」に体育館で３年生の劇グループが、キャスト、スタッフともに制作や練習に励んでいました。

（つづき）

努力賞　２年４組　Ｙ.Ｓ.さん
佳作　　２年１組　Ｙ.Ｃ.さん
佳作　　２年４組　Ｋ.Ｎ.さん

らの作品です。どれも見事な作品です。フェスティバルの展示室に彩りを添えてくれましょう。　　

緑化運動ポスター作品

（入賞のお知らせは以前しました。）

作品が主催者から返ってきたり刊行物の表紙を飾ったりしましたので紹介します。

（作品の周辺部が欠けているものがありますが、ご容赦ください。）

最優秀賞　２年３組　Ｍ.Ｋ.さん
佳作　　　３年２組　Ｋ.Ｙ.さん

の作品です。

お詫びと訂正（給食申込用紙）

１０月１日付けで配布しました「１１月分　学校給食の実施について」の最下部、「給食申込書」の中の文言が「１０月分の給食を申し込みます。」となっておりました。正しくは「１１月分の給食を申し込みます。」です。お詫びして訂正いたします。

合唱コンクール いろんな練習方法

３年生５学級のうち３つのクラスの練習を目にしました。

ある学級は、教室での合唱を録画し、後で再生して自分たちの目と耳で歌う姿勢や表情、歌声をチェックして、新たな課題を見つけようとしていました。

またある２学級は中庭に出て、「歌い合い・聴き合い」をしていました。良きライバルとして相互に批評し合うことで向上していけるといいですね。