ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞４日目（１）

　ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞の４日目，本日はＢグループの生徒が午前４時間，Ａグループの生徒が午後３時間の授業を受けます。本日で＜ステップ３＞が終了です。明日は，通常通り，全員登校です。各学年とも，登校してきた生徒は，いつもように学年のフロアでアルコール消毒を済ませ，教室に向かいました。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞３日目（５）

　３年生について，写真１は保健の授業の様子です。食生活と健康について考えていました。写真２は技術の授業の様子です。先生の経験談を引き込まれるように聞いていました。写真３は理科の授業の様子です。力の合成について学んでいました。皆さん，集中して頑張っていました。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞３日目（４）

　２年生ついて，写真１は音楽の授業の様子です。フラッシュカードを見て，拍子を刻む場面でした。写真２は理科の授業の様子です。元素記号を学習していました。写真３は国語の授業の様子です。先生から説明を聞いた後，聞き取りを行っていました。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞３日目（３）

　１年生はステップ３に入ってから，実技教科の授業にも臨んでいます。写真１は美術の授業の様子，写真２は技術の授業の様子，写真３は数学の授業の様子です。皆さん，中学校の授業にだいぶ慣れてきた感じがします。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞３日目（２）

　健康観察票をもとにした健康チェックが済むと，各学年ともに生徒たちは朝読書に取り組んでいました。自分の興味関心のある本を持参し，読み進めていました。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞３日目（１）

　ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞の３日目，本日はＡグループの生徒が午前４時間，Ｂグループの生徒が午後３時間の授業を受けます。明日はその逆で，＜ステップ３＞の最終日です。各学年ともに，登校してきた生徒は，いつもように各学年のフロアでアルコール消毒を済ませ，教室に向かいました。２年生は受付で健康観察を，１・３年生は教室で健康観察を行いました。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（６）

　体育の授業では，立ち幅跳びにチャレンジしていました。途中，担任の先生が見本を見せる場面もありました。
　美術の授業では，ナイキの社名がどのようにして付いたかを考え，彫刻のサモトラケのニケとナイキのロゴを見比べていました。美術の世界が少し身近になりましたね。
　数学の授業では展開の学習していました。どの生徒もしっかり考えながら，授業を受けていることが伝ってきました。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（５）

　３年生は，本日は各クラス名簿番号前半の生徒が午前４時間，名簿番号後半の生徒が午後３時間の授業を受けました。明日はその逆となります。きれいな植物が出迎えてくれた３年生。午後から登校の生徒も，いつものようにまずはアルコール消毒を済ませ教室へ。教室では健康観察票を担任の先生に提出し，健康チェックをしてもらいました。
　社会の授業では，ビゴーの風刺画を使って，日清戦争の背景を考えていました。歴史の学習をして，現在に生かし，よりよい未来を構築したいですね。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（４）

　家庭科の授業の目標では，「生鮮食品と加工食品の特徴について理解する」でした。生鮮食品（加工する前の食品）を考えるために，春夏秋冬の魚や果物を生徒たちに質問し，黒板にまとめていました。生徒たちはよく答えていました。
　本日から希望制により，学校で昼食（給食）を食べることができます。午前の授業が終了した生徒と午後からの授業に臨む生徒が，教室で時間差で食べます。昼食前には手洗い・うがいを忘れません。
　

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（３）

　１年生と同じく２年生も本日は，各クラス奇数番号の生徒が午前４時間，偶数番号の生徒が午後３時間の授業を受けました。明日はその逆となります。登校してきた２年生を出迎えたのは，まず掲示板に貼られた「新生活の合言葉は『てまきずし』」でした。「て」は手洗い・うがいの励行，「ま」はマスク着用，「き」は（人との社会的）距離を保つ，「ず」はずっと続けて，「し」は（コロナ）終息，というものです。「継続は力なり」しっかり続けてほしいです。
　次に出迎えてくれたのは，「全員集合まであと４日」と書かれたミニ黒板です。新しいい生活様式を守って，早くみんなと会いたいですね。
　登校してきた生徒は，いつものように健康観察票を出して健康チェックを受け，アルコール消毒をして教室に向かいました。