ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（６）

　体育の授業では，立ち幅跳びにチャレンジしていました。途中，担任の先生が見本を見せる場面もありました。
　美術の授業では，ナイキの社名がどのようにして付いたかを考え，彫刻のサモトラケのニケとナイキのロゴを見比べていました。美術の世界が少し身近になりましたね。
　数学の授業では展開の学習していました。どの生徒もしっかり考えながら，授業を受けていることが伝ってきました。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（５）

　３年生は，本日は各クラス名簿番号前半の生徒が午前４時間，名簿番号後半の生徒が午後３時間の授業を受けました。明日はその逆となります。きれいな植物が出迎えてくれた３年生。午後から登校の生徒も，いつものようにまずはアルコール消毒を済ませ教室へ。教室では健康観察票を担任の先生に提出し，健康チェックをしてもらいました。
　社会の授業では，ビゴーの風刺画を使って，日清戦争の背景を考えていました。歴史の学習をして，現在に生かし，よりよい未来を構築したいですね。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（４）

　家庭科の授業の目標では，「生鮮食品と加工食品の特徴について理解する」でした。生鮮食品（加工する前の食品）を考えるために，春夏秋冬の魚や果物を生徒たちに質問し，黒板にまとめていました。生徒たちはよく答えていました。
　本日から希望制により，学校で昼食（給食）を食べることができます。午前の授業が終了した生徒と午後からの授業に臨む生徒が，教室で時間差で食べます。昼食前には手洗い・うがいを忘れません。
　

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（３）

　１年生と同じく２年生も本日は，各クラス奇数番号の生徒が午前４時間，偶数番号の生徒が午後３時間の授業を受けました。明日はその逆となります。登校してきた２年生を出迎えたのは，まず掲示板に貼られた「新生活の合言葉は『てまきずし』」でした。「て」は手洗い・うがいの励行，「ま」はマスク着用，「き」は（人との社会的）距離を保つ，「ず」はずっと続けて，「し」は（コロナ）終息，というものです。「継続は力なり」しっかり続けてほしいです。
　次に出迎えてくれたのは，「全員集合まであと４日」と書かれたミニ黒板です。新しいい生活様式を守って，早くみんなと会いたいですね。
　登校してきた生徒は，いつものように健康観察票を出して健康チェックを受け，アルコール消毒をして教室に向かいました。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（２）

　教科ごとに教える先生がかわる教科担任制にだいぶ慣れてきた１年生。写真１はいろいろな数について学んでいた数学の様子，生徒たちは主体的に手を挙げて答えていました。写真２はノートの取り方を教えてもらった後，黒板の字をノートに写していた国語の様子，先生から投げかけられた質問に答えようとしています。写真３は世界の略地図の描き方を，テレビ画面に映し出して教えてもらっている社会の様子，その後，自らのワークシートに練習します。

ウォーミングアップ期間＜ステップ３＞１日目（１）

　本日は，１年生は各クラス奇数番号の人が午前４時間，偶数番号の人が午後３時間の授業というステップ３の１日目です。明日はその逆となります。登校してきた生徒たちを出迎えたのは，「こんな学年にしたい」という願いが書かれた７３個の星群（１年生オールスター）でした。これは先週ステップ２の時に各クラスで書いたものを，学年の先生方が掲示してくれたものです。中には次のような思いが書いてありました。
「仲が良くて協力し合える学年にしたいです。」「誰がみても全員が楽しそうな学年にしたい。」「みんなことを思いささえあう学年にしたい。」「笑顔が絶えなくてみんなで楽しく勉強する学年にする。」
　掲示板を通り過ぎると，いつもようにアルコール消毒をして教室に入りました。その後，初めての移動教室（３年生がいるフロアにある音楽室）を体験しました。音楽の授業では歌うことができないので，手や足で拍子を刻む練習をしました。

６月以降の教育課程について

　６月１日（月）から段階的に学校の教育活動を再開しておりますが，６月１５日（月）からは通常の教育活動が始まります。
　つきましては，令和２年度の教育課程につきまして，下記の「６月以降の教育課程について」をお読みいただければ有り難く存じます。なお，印刷したプリントを６月８日（月）に，お子様を通じてお渡しいたします。
　継続して，感染症対策の徹底を図ってまいりますので，保護者の皆様におかれてましても，引き続き，ご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。
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６月以降の教育課程について

ウォーミングアップ期間＜ステップ２＞４日目（４）

　３年生は，本日は後半の生徒たちが登校しています。進路実現に向けて，先生方から色々な話を聞きながら，生徒たちは授業を大切にし，主体的に学習に取り組もうとしています。写真１は３年生の数学，写真２は３年生の英語，写真３は３年生の国語の様子です。

ウォーミングアップ期間＜ステップ２＞４日目（３）

　２年生は偶数の生徒たちが登校しました。昨年度１年間かけて積み上げてきた学習をもとに，各教科の授業に集中して取り組んでいました。写真１は２年生の国語，写真２は２年生の社会，写真３は２年生の英語の様子です。

ウォーミングアップ期間＜ステップ２＞４日目（２）

　１年生は各教科担当の先生方から，中学校の授業のスタイルについての説明を聞き，授業中にどのように取り組んでいけばよいかを理解し始めています。写真１は１年生の数学，写真２は１年生の理科，写真３は１年生の社会の授業の様子です。