『定期テスト４ 2日目です』

　今日も朝から冷え込みます。単語カードやノートを片手に生徒諸君が坂を元気よく登ってきました。頑張っています。

　本HP右下お知らせ欄に平成29年度　全国学力学習状況調査についてを掲示しました。先にお子たちを通じて、配布しているものです。ご覧下さい。


　3年生諸君は大変よい結果を示してくれています。これまでの学びが少しずつ実りあるものとなってきたと感じています。

　一方で課題も明らかになりました。「学習習慣」の定着です。宿題や予習、復習などを「主体的に」（これが一番大切です）、計画的に進めていく力をさらに養っていく必要がありそうです。

　定期テストは、年間を通じて予め設定されています。先に述べた「主体的・計画的」な学習習慣を定着させるには、もってこいの仕掛けだと思います。いつも述べていることですが「結果」だけでなく、どう「段取り」できたかを見取っていくことが大事ですね。

　さあ、今年もあとわずか。今からでも遅くはありません。「見通し」をもって学校生活をプランニングしてみて下さい。期待しています！（よ）

『今年最後の定期テスト』

　上の画像は美術部の皆さんが制作した作品です。北棟から東棟への1階廊下に掲示してあります。ご来校の際には是非ご覧下さい。有名な絵画をちょっとアレンジした面白い作品です。

　今日は定期テスト4回目の初日でした。大枝生諸君、お疲れさまでした。あと2日、全力を出し切って下さい。

　定期テストでは外からの「問い」に対して、自分の持つ「知識」や「技術」、さらには「考え」を出し切るアウトプットとなります。

　一方、上記の作品のように、内からの「（創作）意欲」に触発されて、自分の持つ「感性」や「技能」などを表現することもあります。

　一見まったく違った営みのようですが、どちらも自分の中に「インプットされた何か」がなければ成立しません。私は全ての子どもたちに可能性があると信じていますが、ある時期にしっかり「充電」しておかないと、大事なときに「放電（実力を発揮）」できないとも考えています。

　寄り添い、見守りながらも、学校と言う場では、将来自立していく子どもたちをちゃん「鍛えていく」ことが大切ではないでしょうか。定期テストも、その結果や点数だけに注目するのではなく、そこまでの過程でどれだけ「我慢」したり、「忍耐」できたかも大切な視点です。

　保護者の皆様にも、懸命にチャレンジするお子たちの「努力」をお褒めいただき（その多少はともかく）、意欲を持って課題に挑むように導いていただければ幸いです。よろしくお願いいたします。（よ）

『定期テスト４』１日目！

本日より「定期テスト４」が始まりました。
１日目の今日は、１年生が国語・数学・保健体育、２年生が社会・保健体育、３年生が美術・英語・保健体育の試験が行われました。どの生徒も終了のベルが鳴るまで問題に取り組んでいました。

明日は、１年生で美術・理科・技術家庭、２年生で音楽・数学・英語、３年生で技術家庭、国語、理科が行われます。明日も頑張ってくださいね！！

家庭教育学級『目先の快楽から終わりのない依存症に』

１１月１６日第２回家庭教育学級が行われました。
今回は、ＮＰＯ法人京都マック施設長の楳原節子様を講師にお招きをして学習しました。

薬物・アルコール・ギャンブルがやめられない！、食べることがコントロールできない（摂食障害）！など、いま私たちのまわりには、生きづらさを感じて何かに依存しなくては生活できないと感じている人があると聞きました。
楳原さんからは、あらゆる依存症に関してのお話をしていただきました。

講演会には、ＰＴＡの方をはじめ、地域の少年補導委員、防犯推進委員の方、約５０名もの参加がありました。

様々な依存症で苦しんでいる人たちが、抜け出すまでの回復プログラムがあることについて聞きました。大変な苦労や強い気持ちが不可欠となりますが、脱却するために努力されている人、実際に回復して現在では、社会生活に復帰し活躍をしている、家庭を築いている人がいることも知らせていただきました。

『第59回 合同運動会』

　本日午前9時50分より、島津アリーナ京都において、標記の運動会が開催されました。本校から1組さん全員が参加しました。

　開会式では、堂々の入場行進の後に元気いっぱいの選手宣誓が行われ、参加生徒全員による準備体操では笑顔が一杯でした。

　いよいよ競技が開始されると、どの生徒たちも100メートル走や50メートル走で力一杯頑張っていました。午後から帰校しなければならず、競技を最後まで見届けられずに残念でした。

　そんな中、大変感銘を受けた場面がありました。

　車いすに乗った男子生徒が、30メートル走に出場したときのことです。一生懸命頑張っているのですが、ゴールするまでにはかなりの時間を要しました。すると、しだいに会場全体から声援があがり、周囲で観戦していた生徒さんからも「がんばれ」と応援が。

　最後まであきらめずにゴールを目指す男子生徒の姿。そのゴールを声援しながら待っている生徒諸君。心を打たれました。ややもすると「はやく」とか「急いで」とか声をかけがちな学校現場において、「待つことの大切さ」を忘れないようにしなければと改めて感じました。

　1組の皆さん、今日は他校の多くの生徒さんたちとも交流できたと思います。ここでの経験を明日からの学校生活に活かしてくれることを楽しみにしていますよ！（よ）

『小中合同ポスターセッション』その３

Ｂグループ〜Ｃグループの発表です。
小学生からの質問にもしっかりと答えています。とってもやさしく、かっこいいお兄さん・お姉さんぶりに微笑ましく、誇らしい気持ちになります。

　・大枝小学校の太田校長先生より講評
　・桂坂小学校の若松校長先生より閉会の言葉

をいただき終了をいたしました。
発表に向けた準備は大変だったでしょうがとても良い合同ポスターセッションになったと思います。２年生はまた一つ成長し、階段を昇ることができましたね。
ご苦労さまでした！！

『小中合同ポスターセッション』その２

Ａグループからの発表です。少し照れながらも堂々としたものです。
一人４分間の２セット行います。
児童達も真剣に聞いてくれています！！

『小中合同ポスターセッション！』その１

本日６限目は「小中合同ポスターセッション」を開催しました。
大枝ブロックの大枝小学校・桂坂小学校の６年生児童１７３名を招いて大枝中学校の２年生が夏休み前より取り組んできた自由テーマによるポスターセッションを体育館にて盛大に開催しました。

・学年主任の安川先生より本日の流れとポイントについて説明
・学校長からのあいさつと児童・生徒に今日の学習で期待すること
・新生徒会長のＯくんからのあいさつ　

司会を務めてくれたのは新生徒会副会長のＹさんです。とても元気な凜々しい号令をかけてくれました。

そして、いよいよポスターセッションが始まります！！

理科３年生で『研究授業』

本日６限目に３年２組の理科（上田教諭）の研究授業を行いました。
本時の単元は「化学変化とイオン」です。
「酸やアルカリの正体は何だろうか」
実験を通して酸性・アルカリ性を示すものの正体を班で調べました。

教育研究報告会『研究協議』

授業終了後、研究協議を行いました。
学校長のあいさつ、研究内容や実践内容について各先生より報告がされました。

その後は、グループに分かれてワークショップがなされました。
総括を京都市教育委員会上野主任主事よりいただき終了しました。
本校では、今回の研修を生かし、今後も大枝生の確かな学力の定着と保障に向けて推進していきます！！