『桂坂小学校 道徳研究授業 と 大枝小学校 休日敬老参観』

　昨日、桂坂小学校で道徳の研究授業がおこなわれました。本校からはお二人の先生と、インターンシップでお見えの太田さん、そして私の4人で参観に伺いました。

　以下は太田さんの感想です。

「大枝中学校のインターンシップ生として見学させていただきました。一大学生として、担当の下出先生の授業プランニング、また指導案通りに進められている技術に大変感動するとともに、とりわけ道徳の授業の難しさについて改めて考えさせられました。
　自分は勉強中の身ですが、今回の経験でこれまでよりも一層教員に対しての意欲が高まりました。大学生の身で見学させていただきましてありがとうございました。」

　いかがでしょうか。よく「子どもは子どもの中で育つ」と言われますが、われわれ教師も同じです。太田さんも「よい刺激」を受けたようですね。授業を見せていただき、本当にありがとうございました。

　また本日は、大枝小学校の休日敬老参観日でした。朝からお伺いし、主に５・６年生の授業を参観させていただきました。来年、再来年には本校に入学する児童の皆さん、本当によく頑張っていました。今から楽しみでワクワクします。皆さんが誇りを持って「大枝生」となる日のために、これからも学校づくりに頑張ります。保護者の皆様、どうかよろしくお願いします。（よ）

『チャレンジ体験 番外編』

　実は事業所がお休みの場合、生徒諸君は登校して、学校のために環境整備をしてくれています。これも立派な「職場体験」と言えます。自らが生活する学校という場を、自分の手で整理・整頓する経験はとても大切です。

　一部の方々には、そうした活動を生徒たちにやらせず、業者の方に任せてはどうかというご意見も他校ではある、そう以前お伺いしたことがあります。確かに学校は「学びの場」であり、掃除や奉仕活動が学力向上にはたして効果があるのか、というご意見も一理あるように受け取れます。

　しかし、こう考えてみてはどうでしょうか。サービスが行き届き、業者が隅々まで清掃された空間、たとえばショッピングモールなどは心地よく、お買い物などにも専念できて、大変すばらしいでしょう。でも、そこを訪れた人が、その「場」を自分の成長の場、もっと言えば何年後か、何十年後かに、自分にとってかけがえのない「思い出の場」として記憶するでしょうか。

　同じ年代の友人たちとともに学び、時にはぶつかり、自らの生活の場として実感できなければ、そこになかなか「記憶の種」は蒔かれないように思います。

　今回、作業をサポートして下さった管理用務員の濱田さんに、ある生徒がこう言ったそうです。

「私たちの頑張り、誰か気づいてくれるかなぁ。」

　はい、気づいていますよ！
　必ず君たちの頑張りを見ている人がいます。本校はこれからも、そうした「場」として、君たちが活躍する学校を目指していきますからね。（よ）

『２年 チャレンジ体験最終日（４２）』

「洛西愛育園」・「デイサービス」・「福祉専門学校」・「ケーキ屋」さんに行き毎日がんばりました。２年生のみなさん、４日間の体験学習お疲れ様でした。実際にそれぞれの企業やお店にお世話になりどうでしたか？貴重な体験（経験）が出来たことと思います。学んだこと、気づいたこと、成長できたところをこれからの学校生活や将来の進路選択につなげていきましょう。今晩は、ゆっくりと休んでください。
月曜日から普通授業に戻ります。たくさんの土産話を聞かせて下さいね。

『２年 チャレンジ体験最終日（４１）』

「十兵衛」さん・「エミナース」です。

『２年 チャレンジ体験最終日（４０）』

「井津美屋」さんと美容室「ポリッシュ」です。

『２年 チャレンジ体験最終日（３９）』

「京大クラスター」です。

『２年 チャレンジ体験最終日（３８）』

「京都大学生協パン屋」さん・「くりや」さんです。

『２年 チャレンジ体験最終日（３７）』

「大枝小学校」・「力健スポーツ」さん・「菓子職人」さんです。

『２年 チャレンジ体験最終日（３６）』

「川西幼稚園」です。

『２年 チャレンジ体験最終日（３５）』

「三宅久栄堂」さんと「松尾大社」です。お祭りの準備で大忙し！！