育成科学センター学習

育成学級の生徒は科学センター学習に参加しています。
磁石の特性を生かし、「きつつき」の動きをする工作学習を行いました。
実験工作学習に続いて、プラネタリウム学習、展示学習を行い帰校予定です。

２年生理科の授業【図書館にて】

夏休み課題の「自然研究」は実験・観察，採集（植物・岩石・昆虫等），科学工作・電子工作など，様々な取り組み方があります。今日は，図書館で書籍にあたりながら「テーマ探し」をしました。

給食試食会 実食

給食試食会の後半は実食。今日は和（なごみ）メニューで京都産の万願寺とうがらしの味噌いため、京都産きゅうりのもずく酢、鰊なす、かき揚げ天丼でした。
「味つけも美味しい」「野菜の必要摂取量がこんなに」と意見交流をしながら楽しい食事の時間を過ごしていただきました。

給食試食会 講演の様子

山科・醍醐支部のPTAはぐくみ・親まなび委員会の合同研修会も加わっていただき本校にて給食試食会を開催しました。
前半は栄養士の吉川主事様から「中学生の食生活と中学校給食」というテーマで講演をしていただき、「食」の大切さを再認識しました。

調べて発表する

総合的な学習の時間では、課題を設定し、調べてまとめ、発表し、発表から気づいた事を深めたり次の課題研究に生かすという学習を行います。
１年生はまず手始めに、山科について様々な角度から調べ学習を行っています。

臨時 文化図書委員会

先週の小学校における「読み聞かせ」活動についての振り返りの時間です。小学生への「お便り」もしたためています。

さようなら カレン バーガー 先生

カレン　バーガー先生にはＡＬＴとして２年間お世話になりました。３年生は１年生の時から，２年生と１年生は小学校６年生のときからですね。日本での仕事は７月まで，その後はまた新しい道に進まれるとのことです。
（写真は，生徒からの手紙を読むバーガー先生）

【研究授業】3年生理科 教育実習生

本日で教育実習を終える　中川日々紀先生の研究授業が行われました。[生物の成長とふえ方]についての学習の１コマ。「品種改良ゲーム」を通して有性生殖の特徴について考える授業でした。

願いの漢字

２年生の国語の授業では、社会や学校、クラスや友人への願いを漢字一字で表し、プレゼンテーションを行うという学習をしています。
今日は図書館で漢和辞典や漢字にまつわる書籍を活用して自分が選ぶ漢字を決めて、説明を考える学習をしていました。

学年目標、学級目標も紹介

生徒総会では学年目標、学級目標の紹介も行われました。言葉や内容だけでなく、発表の仕方にもそれぞれに個性がありました。自分たちの良さを伸ばしながら、ぜひ有言実行をしてほしいものです。