３年生＿進路学活

３年生は６，７時間目に進路学活を体育館で実施しました。
　「進路決定にあたって」
　「私立高等学校の特色」
　「公立高等学校の特色」
　「近年の入試制度」
　「進路決定までの流れ」
の５本立てで話を進めていきました。

学校再開から一ヶ月が過ぎ，日常生活が戻っていく中で，３年生は自分の進路と真剣に向き合うことが求められます。

今から自分の進路に向けて計画的に努力を積み重ね，みんなで進路に向かって頑張っていきましょう。

最後にこんなスライドありましたね。
今頑張ること，「次の定期考査，全力で取り組もう！」
少し頑張ればできること「提出物はカンペキに！評価はテストだけじゃない」

がんばりましょう！

今月７月は「青少年の非行・被害防止全国強調月間」です！

です。
内閣府では，学校が夏休みに入る毎年７月に関係省庁，地方公共団体及び関係団体等と連携しながら総合的な非行，被害防止活動を展開しています。

本校におきましても「非行，被害防止」のための指導や活動を行ってまいります。

ご家庭におかれましても，本運動で掲げられた以下の課題の解決に向け，お子たちへのお声かけ，ご指導等よろしくお願いいたします。

　ＳＮＳ利用に係る子どもたちの性被害等の防止
　有害環境への適切な対応
　薬物乱用対策の推進
　不良行為及び初発型非行（犯罪）等の防止
　再非行（犯罪）の防止
　いじめ，暴力行為等の問題行動への対応

子どもたちの健全育成，安心安全に通える学校づくり，仲間づくりにご協力ください。

R2 放課後学習会 始まりました！

【放課後学習会とは？】
ボランティアの方々のサポートを受けながら，ひとりひとりが自分のペースで勉強する場所です。基礎・基本の内容を大切にしながら、自分で学習する習慣や方法を身につけるために活用してください。

【参加するには？】
申込書を担任の先生に提供してください（保護者の方のサイン・印鑑が必要です。また、昨年度に参加していた人も、あらためて申し込みが必要です）。

今日７月２日（木）からスタートしました！
これからの毎週木曜日　午後４時３０分〜６時３０分　実施です。

部集会実施，１年生入部，部活動開始！２

続き

部集会実施，１年生入部，部活動開始！

今日，１年生の入部届が出されて初めての部集会が行われました。
新型コロナウイルス感染拡大防止に伴う臨時休業等もあり，約２ヶ月遅れての開始になりましたが，ようやく部活動も本格スタートです。
まだまだ制限がたくさんある中での活動ですが，充実した部活動にしましょう。

２年道徳「日本の心にふれる」

「日本の心にふれる」という教材で，「集団や社会との関わり」「我が国のこと」を考えました。

その時代時代によって「価値」は変わるものですが，今日学んだ「義は人の道なり」，
正しいと思うことは損得と関係なく，実行するってどんなことなのでしょうか。

おうちでも話をしてみてください。

１年生，本日，部活動入学届〆切

今日，１年生の部活動入部届の〆切日でした。
みんな，何部に入るんでしょうか？


今日は何とか天気ももって，部活に励む先輩の背中はたくましく感じました。

１年生の中で，この日を待ちに待った人も少なくはないと思います。
明日放課後，部集会。

部活動，スタートです！

１年生＿社会

素晴らしい授業でした！
みんなの積極的に手を挙げる姿がたいへん良かったのでＵＰしようと思いました。

シベリアの人々の暮らしを調べ，発表し，理解を深める授業が進められていました。
「自然」「衣服」「食事」「住居」の項目別に特色を見つける際，自分自身でも考え，調べ，互いの意見を交流し，手を挙げ発表する姿は本当にステキでした。

みんなの発表で，あっというまに黒板が埋まっていきましたね。

主体的で積極的な学びの時間となりました。
この調子で頑張っていきましょう！

６時間目，生徒会「学級討議」を行いました！

本日６時間目，生徒総会に向けての「学級討議」を行いました。各クラスの学級役員から各委員会活動案についての説明を行い，それについて，班ごとに質問や意見をまとめ，発表するなどしました。出された意見を学級でとりまとめ，１か月後の生徒総会に臨みます。

特に，１年生は初めての生徒会活動で，内容についての質問や意見も多く，活発に取り組んでくれていました。

生徒会本部，役員の人たちだけが頑張るのではなく，「自主性」「主体性」とは何かを考えながら，みんなで「より良い学校づくり」に努めていきましょう！

生き方探究パスポート＿総合的な学習の時間

今日，全学年の「総合的な学習の時間」で「キャリア・パスポート」に取り組みました。
※３年生は今日は２時間「総合」でした。

「キャリア・パスポート」というのは，自らの学習状況やキャリアの形成を見通し，振り返り，自己評価を行いながら，主体的学びを育み，自己実現につないでいくものです。

京都市では，この「キャリア・パスポート」を「生き方探究パスポート」という名称で呼び，今年度からすべての小・中・高・義務教育学校で導入することとなりました。

「生き方探究パスポート」で，自分をじっくりと見つめていきながら，「なりたい自分」に！