授業のようす〜書写８組

今回は「花火」「風鈴」「ほたる」という課題から選んで取り組みます。座って書くと筆がまっすぐにならない場合も。立って書くのも一つの方法ですね。

研究授業〜数学（３）

生徒の発表の後、先生からの解説です。
授業後に行われた研究協議も活発に意見が交わされました。

研究授業〜数学（２）

平方根を使ったり，移項したりと，これまでに学んだやり方を元に，解き方を考えていきます。

研究授業〜数学

本校ではもう一つ，数学の研究授業も行われました。授業クラスは３年７組です。
単元は二次方程式のところで，前時の振り返りをした後，新しい方程式の解き方を自分で考えてみます。

研究授業〜技術（３）

最後に，それぞれが完成させたものを発表する時間です。手を挙げてアピールしています。

研究授業〜技術（２）

コンピューターを使って，コマを動かすプログラムをフローチャートに作る作業をしています。

研究授業〜技術

３０日は山科醍醐地域全体の研究授業があり，各教科の先生方は，それぞれの学校で授業の参観です。
本校では数学と技術の授業を行いました。
技術の研究授業は，３年６組が残ってくれ，コンピューター室での授業です。

朝読書〜３年

３年３組の読書のようすです。静かで落ち着いた雰囲気で温を読んでます。♪

朝のあいさつ〜評議委員会（２）

１年生は「ハイテンションあいさつ」というキャッチフレーズを書いた模造紙を掲げて，おはようございますと声を出しています。

朝のあいさつ〜評議委員会

２９日の各種委員会の中で，評議委員会も朝のあいさつ運動に取り組むことを決，さっそく今日から校門前と三ノ宮橋の上で取り組んでくれました。