学習に関するアンケートの言語活動に関する結果を掲載します。一部３年で実施した全国学力・学習状況調査の設問と重なる質問を、全学年でも実施してみました。ここにあげたデータは全校生徒（実質回答数４９０名）の割合です。

（１）授業などで自分の意見や考えを他の人に説明したり、文章を書いたりするのはむ
　ずかしいと思いますか、という質問に対し６割の生徒が「そう思う」「大体そう思　　う」と回答しています。

（２）自分の意見や考えを発表するとき、相手を意識してわかりやすく伝えようとして　いますか、という質問に対し６割弱の生徒が「そう思う」「大体そう思う」と回答し　ています。

（３）授業ではノートをきちんと書けていると思いますか、という質問に対し８割弱の　生徒が「そう思う」「大体そう思う」と回答しています。

（４）感想文や説明文を書くのはむずかしいと思いますか、という質問に対し６割弱の　生徒が「そう思う」「大体そう思う」と回答しています。

（５）語句や説き方を覚えるだけでなく、なぜそうなるのかという根拠を考えて勉強し　ていると思いますか、という質問に対し５割弱の生徒が「そう思う」「大体そう思　　う」と回答しています。

（６）先生の説明や友達の発表をしっかり聞こうとする力が身についていると思います　か、という質問に対し７割の生徒が「そう思う」「大体そう思う」と回答していま　　す。

　このアンケートや全国学力・学習調査から見えてくるものは、言語力の弱さ（これは全国的な傾向です）と、ものごとを筋道を立てて考えたり、根拠を明らかにして説明したりすることなど、論理的思考力への苦手意識です。まず「話をしっかり聞くこと」「テキスト（文章やグラフ、図表など）をよく読み取ること」「じっくり考え根拠をもとに自分の考えを述べること」などの力をつけられるよう心がけて学習しましょう。もちろん何度も練習して覚えたり、解き方をマスターすることも大切です。
　今、社会で求められている人材は、決して成績優秀なだけの人材ではなく、コミュニケーション能力や、論理的思考力をそなえた人と言えるでしょう。生徒諸君には、特に「書くこと」に慣れてほしいと思っています。

　本年度、山科中学校は、京都市教育委員会より「みやこレインボースクール」の研究指定を受け、「言語活動の充実」をテーマに研究を進めています。

◎研究開発テーマ

　「言語活動の充実を通して学力の向上をめざす教育活動の推進」

◎研究でめざすものと研究実践

　新しい学習指導要領が発表され、現在は移行期（完全実施は平成２４年度）に入っています。その新しい学習指導要領がめざすものは、（１）基礎的・基本的な知識・技能の習得（２）課題を解決するために必用な思考力、判断力、表現力の育成（３）学習意欲の向上です。特に（２）の思考力、判断力、表現力の育成については、（１）の基礎的・基本的な知識・技能の習得とともに重要で、そこには「ことば」を通した言語活動の存在が欠かせません。すべての教育活動において言語活動を充実させ、しっかり書く、はっきり表現する、ことばでかかわり合う活動を行えば、知識・技能の習得にも良い効果を与え、学力は向上すると考えました。
　この研究を通して「しっかり読み取る力」「論理的に考える力」「わかりやすく表現・説明する力」の育成をめざしていきたいと考えています。つまり、ただ「覚えている」「解ける」というだけではなく、なぜそう考えたのか、あるいは結論を導いたのか、筋道を立てて根拠を説明できる力をつけてほしいと思うのです。そのために、今年度は校内の定期テストに少し工夫を加えています。学習確認プログラムの論述問題に関しての正答率分析や、生徒の言語活動に関するアンケート分析も行っています。


　「しっかり話を聞くことも大切なこと、全校集会で生徒会長からのことばを聞く」

３年生を対象（希望制）とした土曜学習が始まりました。今年は，数学と英語の二教科で行われています。時間は，午前１０時から１２時までです。
　☆　年内の予定　☆
　　　１０月２４日　数学
　　　１１月　７日　英語
　　　１１月２８日　数学
　　　１２月　５日　英語　
　　　１２月１９日　数学
　　

学校諸費用　【１１月分】　のお知らせです。

振替日（口座引落し日）と　金額は、次のとおりです。


　☆振替日　…　１１月２５日（水曜日）


　◎１年生　…　修学旅行積立　５５００円

　◎２年生　…　修学旅行積立　５５００円

　◎３年生　…　振替なし



≪１年生・２年生の保護者の方へ≫
　　平成２１年度の学校諸費用の口座振替（口座引落し）につきましては、
　　今回の１１月２５日（水）振替日の１１月分で終了し、
　　来月の１２月分から３月分までの振替はありません。

　　なお、現在ご登録されている口座は、そのまま来年度も同じ口座にて
　　振替を行いますので、卒業時までは口座の解約をされないように
　　お願いします。

　　現在ご登録の引落し口座の変更をご希望の場合は、学級担任へご連絡
　　下さい。


≪３年生の保護者の方へ≫
　　３年生につきましては、９月分・１０月分にて卒業対策費の振替が
　　終了しましたので、今回の１１月分から３月分までの振替はありません。

　　ただし、卒業されるまでは、現在ご登録の口座の解約をされないように
　　お願いします。




　

８月２１日に生徒会本部９名と、学級委員３０名がリーダー研修会に参加しました。


今年は小山先生に、「リーダー」についてのお話をしていただきました。

ゲームなどをふまえたお話で、最後まで楽しく、学ぶことができました。


その後、「聞くことの大切さ」を全校生徒に伝えるための

ビデオをみんなで見ました。

このビデオは夏休み前から生徒会本部役員を中心に、

学級委員が昼休みに集まり一生懸命製作しました。

このビデオを使って、学級委員は道徳の時間にクラスで授業をするのです。

そのための授業内容をリーダー研修会でみんなで四苦八苦しながら考えました。



１０月、全校一斉に行った授業は、ビデオの不具合でうまく見られなかったところも

ありましたが、学級委員が教壇に立って緊張しながら話をする姿はとても新鮮でした。


人を大切にするために、自分を大切にするために、

これからも「聞くこと」を大切にできる山科中生でありたいですね。

１１月４日（水）から全学年で人権学習が実施されています。


各学年でテーマを設けて取り組んでいます。



１年生：身の回りの人権を考える〜障害者の理解・クラスの課題〜

２年生：外国人の人権〜在日韓国・朝鮮人に関わる民族差別の問題を中心として〜

３年生：同和問題、世の中の様々な差別





１年生では１１月１１日（水）に車椅子バスケットチームから２名お招きして、お話と実技、車椅子を使ったバスケットの体験学習を予定しています。

２年生では事前学習として１１月２日（月）に京都大学の韓国人留学生をお招きして、韓国の文化（伝統衣装・食事マナー・歴史的建造物・流行のドラマや音楽・韓国語のあいさつなど）を紹介していただきました。１１月１８日（水）には昨年の同志社大学ボクシング部主将（昨年の国体チャンピオン）であり在日コリアンである方をお招きして、”人としての生き方”や在日コリアンとしての思いを語っていいただく予定です。

３年生では同和問題の歴史を学ぶと同時に、義務教育最終学年を意識して、履歴書などを通してより実践的な人権感覚を養うことを計画しています。


人権学習は年に１回しか実施されません。

しかし「人権」は日々の生活の中に深く関わっているものであるし、日々の生活は「人権が具体的に大切にされた形」でなくてはなりません。

そして、人権学習で学んだことを日々の学校生活や自分の生き方、そしてこれから将来の様々な人たちとの新しい出会いや関わりに返していけてこそ、この学習の意義があるというものです。



３学年共通した人権学習の大テーマは『違いを認める』です。



世の中にある「あってもよい違い」とは何でしょうか？





下の写真は韓国人留学生の公演です。

平成２１年度「全国学力・学習状況調査」の結果について

　平素は本校教育にご理解とご協力をいただきありがとうございます。
　さて、４月に３年生を対象に実施された「全国学力・学習状況調査」の結果が届きました。学力面では、やはり例年通り「活用問題（日常の生活場面に応用して考える問題）」に課題が見られました。また、学習や生活面での質問紙調査も同時に実施されましたが、その結果から生徒達の学習に向かう姿勢や、家庭での学習習慣や生活習慣等について「成果と課題」が浮かび上がってきました。生徒達の調査結果を、今後の指導に役立てていきたいと思います。また保護者の皆様におかれましても、家庭での基本的な
生活習慣の確立や、お子さまとの対話によるコミュニケーションを大切にしていただきたいと思います。ここに質問紙調査結果の一部を掲載します。

１、「近所の人に会ったときは、あいさつをしてますか」
　　８割以上の生徒が、「あてはまる」「どちらかといえばあてはまる」と回答してい　ます。あいさつはコミュニケーションの基本です。あいさつがしっかりできることは　とても大切なことで良いことだと思います。ぜひ続けていきたいことです。

２、「基本的生活習慣の確立について」
　（１）朝食を毎日食べていますか、という質問に対し、２割近い生徒が「あまりして　　いない」「していない」と回答しています。
　（２）毎日同じぐらいの時間に寝ていますか、という質問に対し、４割以上の生徒が　　「あまりしていない」「していない」と回答しています。
　（３）睡眠時間については、約４割の生徒が７〜８時間、２割強の生徒が６〜７時間　　と回答しています。
　（４）起床時間については、４割半の生徒が７時〜７時半、２割強の生徒が７時半〜　　８時と回答しています。
　（５）１日に見るテレビ・ビデオの時間については、３割近い生徒が４時間以上、さ　　らに２割半の生徒が３時間以上と回答しています。つまり毎日３時間以上テレビや　　ビデオを見るという生徒が全体の半数以上ということになります。
　　　睡眠時間については概ね確保できているようですが、就寝時間がテレビ・ビデオ　　等の視聴により不安定になるため、起床の時間や朝食の摂取に影響を与えているよ　　うです。学力向上のためには、基本的生活習慣の確立がぜひとも必要であるといえ　　ます。

３、「今住んでいる地域の行事に参加していますか」
　　７割以上の生徒が「あまりしていない」「していない」と回答しています。このこ　とは、様々な人とのふれあいや体験活動の不足につながります。地域のつながりを大　人も子どもも大切にしていきたいものです。

４、「家庭での学習習慣について」
　（１）家での学校の予習に対しては、６割近い生徒が「まったくしていない」、３割　　近い生徒が「していない」と回答しています。
　（２）家での学校の復習に対しては、５割半の生徒が「まったくしていない」、２割　　半の生徒が「あまりしていない」と回答しています。
　（３）家で苦手な教科に対する勉強に対しては、約５割の生徒が「まったくしていな　　い」、３割強の生徒が「あまりしていない」と回答しています。
　（４）家で自分で計画を立てての勉強に対しては、４割半の生徒が「まったくしてい　　ない」、さらに４割の生徒が「あまりしていない」と回答しています。
　（５）家で学校の宿題をしている生徒は、３割強の生徒が「している」、さらに３割　　の生徒が「どちらかといえばしている」と回答しています。
　　　自主・自律して学習に向かう習慣が弱いと言えます。これは「達成感」や「自律　　心」のデータとも同じ傾向を表しています。特に「土曜日や日曜日など学校が休み　　の日に１日どれくらい勉強しますか」という質問に対しては、５割弱の生徒が「ま　　ったくしない」、さらに３割弱の生徒が「１時間より少ない」と回答しています。　　家庭での学習習慣の確立（自主・自律心の確立）に、ご家庭でもご協力下さいます　　ようお願い致します。

５、「学校で好きな授業はありますか」
　　４割強の生徒が「そう思う」、さらに３割弱の生徒が「どちらかといえばそう思　　う」と回答しています。生徒みんなに学習に意欲をもって取り組んでもらえるよう、　私たち教職員はさらに研究と努力を重ねていきたいと思います。

◎この調査は、あくまで学習や生活状況の一端を調査したものですが、結果の生かし方次第では、これからの改善に有効につなげることができます。本校では「学力の向上」をめざし、毎日の家庭学習プリント（宿題）や、基本的生活習慣の確立（遅刻をしない、ベルが鳴ったら着席する、時間を守る等）、きまりやルールを守る（規範意識をしっかりもつ、人の話を聞くときはしっかり聞く等）に取り組んでいます。ご家庭と共にこの取り組みを推進し、自主・自律した生徒を育成していきたいと思っています。どうぞご協力のほど、よろしくお願い申し上げます。　　

人権月間事業として区役所主催による「人権啓発ポスター展」が開催されます。

本校１，２年生から５点出展予定です。機会がございましたら、是非ご覧ください。


展示日：１２月１日（火）〜１１日（金）
展示会場：山科区役所１階ロビー
作品内容：人権問題全般に関して

後期が始まり、１週間が経ちました。

前期の終わりに学習発表会では生徒会本部による「聞くことの大切さ」を訴えた寸劇が上演されました。

事前に学級委員によって「聞くことの大切さ」についての道徳の授業も実施しました。

「聞くこと」は相手を理解するということ。そしてそれは人を大切にするという具体的な行動です。

学習発表会では全体的に聞く態度もよく、すばらしい発表会をみんなの手で作り上げました。


人の話を聞く雰囲気を作れる、そして自分や人を大切にする雰囲気を大切にする。

これからもそれを伝統として自分達の手で作り上げることのできる山科中学校でありたいですね。