夏休み明け課題テスト〜２年１組

２年生の４時間目は理科のテストです。

夏休み明け課題テスト〜３年（２）

数学は夏休み課題からですが，こちらも１・２年生の復習問題が中心です。
３年生校舎の階段は，写真のように高校のポスターで埋め尽くされています！
いよいよ進路に向けてスパート開始ですね。

夏休み明け課題テスト〜３年

３年生の課題テストのようすです。
社会科は入試を見据えて１・２年生の復習問題です。

夏休み明け課題テスト〜１年

１年１組のようすです。国語のテスト問題，本格的な試験仕様ですね，難しそうかな。

夏休み明け課題テスト〜１年

１年生の３組と２組のようすです。テストは４教科が実施されました。

小中合同研修〜分科会・全体会

最後は各分科会で話し合った内容を，全体会で確認し研修を終えました。

小中合同研修〜先生達も学んでいます（２）

分科会の後半の５つです。子どもたちを中心に於いて，真剣な話し合いが行われました。
Ｆ　仲間作りでは学級・学年経営で大切にしていることを伝え合い，仲間作りをどのように進めていけばよいかについて交流しました。
Ｇ　生徒指導では，各校でおきている問題行動（喧嘩や金銭トラブル，特に携帯等情報機器によるトラブル）について伝え合い，今後の対策等について話し合います。

Ｈ　健康教育では，保健指導・保健学習・安全指導・食の指導の各校の取組について伝え合い，命を大切にする教育を９年間でどのように育むのかについて話し合いました。
Ｉ　キャリア教育は，講演の感想を交流し，高校進学（上級学校）を目指す児童・生徒の育成について話し合う。
Ｊ　キャリア教育の各校での取組を伝え合い，９年間で自分の生き方について考え，将来展望を持つ学習をどのように繋いでいくのかについて話し合いました。

小中合同研修〜先生達も学んでいます！

後半は分科会に分かれての研修です。
メインテーマは「９年間で，子どもたちをどう育てるか？！」ということで，全部で１０の分散会で話し合われました。

Ａ　人権教育では各校の人権教育の取組を伝え合い，９年間で育てたい人権感覚とその方　法について交流しました。

Ｂ　道徳では，道徳の時間の主題設定や資料，進め方で大切にしている事について交流 Ｃ　道徳の時間では，９年間の児童生徒の日常の様子（挨拶や礼儀，思いやりなど道徳の　指導項目）について伝え合い，９年間で育てたい道徳性について交流しました。

Ｄ　学力（狭義の学力）では基礎学力の定着にむけた取組，学習したことを確実に身に付　けるためのノート，復習，家庭学習，テスト勉強のあり方と指導について交流です。
Ｅ　学力（広義の学力）では，９年間で育てる学び合いの力（プレゼン，話し合い，グ　　ループ学習など）について交流しました。

小中合同研修〜山階南小，百々小，山科中

　２２日（月）午後から，山階南小学校を会場に，山科中ブロックの「小中３校合同研修会」を行いました。
　今年度から小中連携を一歩進めて，小中一貫教育を目指して，目標として「小中３校の連携を密にし，山科中ブロックの特色を生かした一貫性のある教育を進める。」を掲げての開催です。
　全体会では，「義務教育後の進路・高等学校の現状」と題して，京都市立塔南高等学校教務主任の本谷先生に講演をして頂きました。
　高校入試だけでなく，大学入試など高校卒業時の姿まで思い描いてキャリア教育を進めることの大切さや，高校でも小中学校で進めている，アクティブラーニングの手法を活かした授業が生徒の実態からも必要になってきて，徐々に進められて行っているというお話もありました。
　講演を受けて，小中高を繋ぐキャリア教育の道筋が，少し描けるようになったかなと思います。

学年集会〜２年

全校集会の後、２年生が残って学年集会がもたれ，改めて先生の紹介が行われました。先生も早くみんなのことを知るように努力しますと仰ってました。皆さんもどんどん先生に声をかけて下さい。