いよいよ春季大会の開幕です

　明日(29日)、西京極総合グラウンドでの開会式は午前９時５０分から開会です。洛東中学校は生徒会長を先頭に８０名近い生徒が大きなかけ声での入場行進をします。全体では公立・私立中学校から８千名近い生徒が行進しますし、バックスタンドでは、２９校７百名以上の吹奏楽部生徒が演奏する行進曲が華を添えます。
　初戦等の試合日程はここをクリックしてください。

部活動激励会

　本日(28日)、五月晴れのもと、仮入部期間であった１年生が部活動を本格的に始めるのに伴い、また、明日からの春季大会の激励も兼ねて行いました。美術部の部長が励ましの言葉を贈り、野球部主将が選手宣誓。この後、各教室で部ごとにミーティングを行いました。

保護者説明会 〜１年生 花背山の家〜

　本日(27日)、５月７日・８日にかけて実施します宿泊学習の説明会を開催しました。雨天にも関わらずご参加いただき、ありがとうございます。
　本校は４小学校からの入学で、例年、この宿泊学習を通して互いが知り合い、打ち解けあう絶好の機会になっているようです。学級役員の生徒を中心にしたレクレェーションの計画・実行など、様々なメニューを凝らした宿泊学習になりそうです。

春季総合体育大会に向けて

　春季大会が近づいてきました。今昼休みに、大会に出場する２・３年生が行進の練習を行っています。大会は２９日からスタートし、公式戦に向けて連日、汗を流しています。練習の成果をしっかり出せるように、体調管理に努めながら日々取り組んで欲しいと思います。
　１年生は仮入部期間で、たくさんの人が参加しています。どの部活動に入ろうか迷っている人もいるようですが、続けていける部活動を選択してください。

２８日（水）は春季体育大会激励会が学校であり、２９日（木・祝）には西京極陸上競技場での開会式に臨みます。

がんばれ！洛東中！

花背山の家宿泊学習に向けて

今日(26日)の２時間目に体育館で、花背山の家宿泊学習に向けた取組を行いました。先週から実行委員会の面々を中心に話し合い活動などの取組を進めています。
　１年生は入学して３週間がたち、少しずつみんなが打ち解けてきた中、宿泊学習当日に行うレクリエーションの一部をリハーサルしました。実行委員会を中心に話を進めて楽しい時間を過ごし、思い出に残る宿泊学習にしようと、学年全員でがんばっています！
　明日２７日（火）午後３：３０から保護者説明会を開催いたします。ご参加の程をよろしくお願いいたします。

保護者説明会〜修学旅行・進路〜

　本日(26日)、３年生の保護者の皆さんにご参加いただきました。お忙しい中、８割近い皆さん方がご参加され、修学旅行と進路について学校からそれぞれの担当者が説明しました。
　今回も大きな思い出に残る修学旅行に、また、進路については変化する入試制度から今春の卒業生の進路実績などの説明で、皆さん方はメモをとりながら熱心に耳を傾けておられました。ありがとうございます。

朝読書タイム

　今年度は始業時間を５分早くして、毎日8:25〜8:35まで全校朝読書をしています。昨年度、期間を決めて取り組んだ朝読書キャンペーンをバージョンアップしたもので、読んでいる本は小説系が多く、自分のお家にある本を持ってきている生徒や学級文庫の本を読んでいるも生徒もいます。
　授業が始まる前、各教室とも心を落ち着かせて物音一つしない静寂に包まれています。

親まなび委員会 活動報告会

　21日(水)、京都アスニーで開催され、写真は東山・山科支部の活動報告のシーンです。
　支部の親まなび委員さんが各校の制服をまとって舞台に登場。中学生が携帯電話のサイトを利用している良くない場面を寸劇で表現。リアルな演技(?)と年季の入った(?)制服姿で、携帯の危険性をアピールして会場から大喝采を受けました。昨年度は洛東中が支部の正代表としてお世話させていただきましたが、支部10校の親まなび委員さんのご協力に感謝します。

健康診断結果の速報です。

　明日(22日)は検尿の提出ですので、この機会におしっこのことを「ほけんだより」で少しお伝えします。
　また、今週の健康診断で気のついたことを１つ、速報でお伝えしますと、近視の子ども達が増えています。２・３年生ではほぼ半数、１年生では２/３の生徒が近視です。TVやゲーム機・PCなど、目をこらして見つめる画面などは要注意です。また、学習している時の姿勢についても注意が必要です。
　　ほけんだよりはここをクリック

全国学力・学習状況調査を実施

　本日(20日)、３年生を対象に１限目から５限目にかけて実施しました。
○国語・数学ともＡは、身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や、実生活において不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識や技能など（主として「知識」に関する問題）を中心とした出題です。
○Ｂは、知識・技能等を実生活の様々な場面に活用する力や、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力などにかかわる内容（主として「活用」に関する問題）を中心とした出題です。
○生徒質問紙は、学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関する質問紙調査です。