３月３０日 令和４年度離任式 パート２

ご退職・離任される教職員の皆様、お元気で！！

３月３０日 令和４年度 離任式

３０日は離任式でした。
１１名の教職員とのお別れでした。２名は離任式はご欠席でしたが９名の教職員とのお別れを体育館で行いました。

近衛中学校に勤務された年数はそれぞれですが、みなさん本当にお世話になりました。

ご退職・離任の教職員の方のお話しは、笑いあり、涙ありで、とても温かいすてきな離任式でした。

ご退職・離任される教職員の皆様、近衛中学校のために本当にありがとうございました。

どうかお元気で、他の場所ではありますが、近衛中学校のことを見守ってください。

3月23日 吹奏楽部「定期演奏会」

今日は、吹奏楽部の定期演奏会がありました。
会場は音楽祭でもみんながステージにあがった、ロームシアター京都のサウスホールです。

オープニングステージはソロコンテストと太鼓アンサンブルに出場したメンバーの演奏。

第１部マーチングステージでは　１．ローレライ　２．銀河鉄道９９９　３．サンバでラブズユー

第２部シンフォニックステージ　１．ジェネシス　２．チャルダッシュの女王

第３部ポップステージ　１．学園天国　２．Ｊ−ＰＯＰメドレー　３．Ｇｅｔ　ｉｔ　on　４．ｒｅｍｉｚｅ　５．Ｇｕｔｓ〜３年生のダンス　６．千と千尋の神隠し　７．風になりたい

３年生の引退式もかねての定期演奏会でした。
３部構成でメリハリがあり、会場全体が一緒に楽しめ、とても迫力がある演奏でした。
吹奏楽部のみなさん、いい演奏をありがとう！！

令和４年度 退職・離任教職員＆離任式のお知らせ

令和４年度　近衛中学校退職・離任職員の紹介
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退職・離任職員


近衛中学校離任式のご案内

平素は，本校教育の発展のため，何かとご理解，ご協力をいただきまして厚くお礼申し上げます。
下記の通り，令和４年度離任式を行いますが，今年度は，新型コロナウイルス感染拡大が完全に終息していない為，在校生と今年度卒業生・ＰＴＡ本部役員のみ参列とさせていただきます。何とぞご理解・ご協力の程，宜しくお願い致します。


　　　　　　　　　　　記

１．日時　　令和５年３月３０日 （木）

午前１１時００分より
生徒登校は１０時４５分　近衛中学校　体育館　集合
持ち物　　体育館シューズ

２．会場　　本校　体育館

3月20日 修了式 パート２

修了式の様子です。

3月20日 修了式 パート１

今日は令和４年度の修了式でした。
はじめに各方面で頑張った人たちの表彰式がありました。
　
吹奏楽　　 ソロコンテスト金賞　２年　Mさん
水泳　　　　京都府未来くん優秀賞２年　Ｓさん・Mさん
京都新聞社書初め　優秀賞　１年　Ｉさん・Mさん・Ｋさん
　　　　　　　　　　　　　２年　Ａくん・Ｇさん・Ｓさん・Ｔさん

簡単に校長先生とＴ先生の話をまとめると、

校長先生
　２学期の終わりにも話ししましたように、プラスの言葉を口に出すと、叶えるになる。
マイナスの言葉を口に出すと、吐くになる。来年度も、このことを覚えておいてください。保護者の方にもこの１年の感謝の気持ちを伝えてくだい。

Ｔ先生
　３年生が先日卒業式でしたが、とてもいい顔で卒業していきました。
中学校で、一生懸命がんばった証であると思います。みなさんも行事なども頑張り、また３年生を送る会では、とても温かい、いい会でした。　近衛中学校はとてもいい学校だと思います。来年度もみんなで近衛中学校をもっといい学校にしましょう。

生徒会Ｙくんからも、どんな春休みをおくりますか？春休み中はやるべきことをやろうと思います。自分は苦手な教科の復習などもしようと思っています。来年度みんなでがんばっていきましょう。と話してくれました。
　

3月20日 修了式の朝

「おはようございます。」令和４年度の修了式の朝も、いつも通り元気に登校してくれました。

　生徒会本部役員の生徒も、校門付近で元気にあいさつしてくれました。

3月17日 2年生学年集会

　２年生の学年集会では、２年生のしめくくりとしてのお話しと、１、２限目の総合のポスターセッションのふり返りなどをしたあと、評議員中心が説明をし、レクレーションのメデシンボールをしました。はじめにルール説明があり、クラスで輪になり作戦タイムとなりました。どのクラスも楽しんでいました。何事も一生懸命に取り組む姿がいいですね。

３月１７日 1年生学年集会

３月１７日に１年生の学年集会がありました。
1年生のまとめと２年生に向けてのお話しがありました。

１年生もあと少しで終了です。２年生ではどのようにしていきたいですか？自分でもよいイメージして来年度に臨んでくださいね。

3月17日 １,２年生合同 総合（チャレンジ）ポスターセッション

　３月１７日の１、２時間目は２年生のチャレンジ体験のまとめを、１年生に発表をしました。はじめに１、２年生で２年生のチャレンジ体験のビデオを一緒に見ました。
２年生は懐かしく、笑いや歓声が上がっていました。

　２年生のＡ先生から最初にお話しがありました。

　総合学習とはSDGｓなどでは、調べて情報を集めてそれをまとめる力を培います。そして、持続可能なつまり、地球を大事に使っていろいろな国の人、また生き物たちと共存していく方法を、考えていかないと、共に滅びていくから大事につながっていこう！！パートナーシップまでの目標を考えてつながっていきます。
　２年生はチャレンジ体験があります。なぜか。それは、もちろん将来はたらくという社会の一員になるため、一人で自立していく気持ちを持ってほしいこともあります。
　総合学習チャレンジ体験では次の目標を持って活動してもらいます。
消費者や利用者に接する際の言葉使いや身だしなみを実践してほしい。決定した体験先について知り、そこが気に入ろうが気に入らないかが、わからないが、その中で楽しさを見つけて取り組む姿勢を持つことが、生きる力であることも知ってほしい。角度を変えて何かを学んできてほしい。働くってどんなことかを見てきてほしいと思います。職場でそれぞれ、どのような気持ちを持って働いておられるのかを見つけてきてほしい。
　最後に総合の「さしすせそ」　「さ」・・・探す「し」・・・調べる「す」・・・筋道を立てて考える「せ」・・・整理してまとめる　「そ」・・・そうかどうかを確かめる、ここまできたら「さ」へ戻りさらにパワーアップします。
今日は「生きる力」を育ててください。
　
　その後、２年生の司会のもと、ポスターセッションがはじまりました、
２年生はチャレンジのことを思い出しながら、１年生に熱心に説明していました。また１年生も先輩に質問し、不安なことも解決してくれたのではないかと思います。
　
　３年生が卒業し、今日は２年生がとても大きく見えました。