５月１４日（月）学校の様子

　明日，１年生は，校外学習としてアクトパル宇治へ出かけます。集合時刻は，８：２０です。バスは，８：５０に出発します。

５月１４日（月）学校の様子

　体験ごとに分かれて打合せにのぞむ生徒たちの様子です。

５月１４日（月）学校の様子

　明日から修学旅行に出かける３年生は，６時間目に柔剣道場に集まり，最後の打合せを行いました。まずはじめに，教頭から，修学旅行を成功させるために意識してほしい事についての話がありました。次は，体験活動ごとにわかれ，担当教員から話を聞きました。明日の集合時刻は，７：１０です。バスは，７：４０に出発します。今夜は早く準備を済ませ，身体を休めましょう。

５月１４日（月）学校の様子

５月も中旬になり，各教科の学習も本格的になってきました。さて，３年生の社会科の授業ででは，図書室の本を参考に，「日本の大正時代の特徴をまとめる」という学習が行われました。「開国をした明治維新の後，日本がどのように大正という時代を切り拓いていったのか」政治や文化，その背景について書籍，資料を参考に，まとめる学習です。３年生の学習は，１，２年と比べると内容が深くなっています。その課題を熱心に掘り下げ，捉えようとしている３年生の前向きな姿がとても印象的でした。

５月１４日（月）学校の様子

　今週は，各学年で大きな行事が行われます。２年生は，今日から生き方探究チャレンジ体験が始まっています。３年生は，明日から３日間関東方面へ修学旅行へ出かけます。１年生もアクトパル宇治で校外学習が行われます。
　さて，２年生の中で，月曜日に受け入れのない事業所で活動する予定の生徒が，登校してきました。学校内の環境整備活動を頑張ってくれています。

５月１３日（日）学校の様子

　野球部では練習試合が行われています。小雨の中，右京区の強豪チームとの練習試合です。今日の練習試合を通して，野球の技術はもちろんですが，人に対する礼儀，野球に取り組む姿勢，挨拶などを相手校からしっかり学び，人として大切なことを，野球を通してさらに身につけてほしいと思います。現在，高野中が３−３の同点に追いつきさらに攻撃の場面でしたが，雨が強くなりましたので試合は終了となっています。

与えられた仕事の一つ先を想像してみる・・・

　校門を入ってすぐの教材園にある池に睡蓮の花が咲き始めました。睡蓮は，日中，花びらが開き，夜，閉じることを繰り返すので「睡眠する花＝睡蓮」という名前がついたという説があります。朝，生徒が登校する頃に，朝日を浴びながら花が開き始める不思議さに，思わず見入ってしまう今日この頃です。
　さて，来週，３年生は１５日（火）から３日間の修学旅行，２年生は１４日（月）から５日間，生き方探究・チャレンジ体験，１年生は，１５日（火）にアクトパル宇治での校外学習と，それぞれ，学校という『場』を離れての学習を行います。普段とは違う環境の中で，いろいろな活動を通して，何かを感じ，自分の生き方につなげてくれたらと願っています。
　チャレンジ体験の激励会では，「働く」ということは「自分が動くこと」。だからしっかり動いてほしいということと，いろいろな仕事を与えられると思うけれど，与えられた仕事をこなすだけでなく，その仕事の一つ先を想像してみてほしいという話をしました。例えば，掃除をしたり荷物の片づけをしたりすることは，来店されるお客様が気持ちよく思われたり，保育園の子ども達がつまずいたりケガをしなくてすむ・・・といったことにつながっていくということです。１つの仕事にも，いろいろな『つながり』を感じ，社会の一員としての『自分』に気づいてくれたらと思っています。事業所の皆様には，大変お世話になりますが，よろしくお願いいたします。また，保護者の皆様には，普段とは違う体験に，生徒たちはとまどったり疲れをみせたりするかもしれませんが，温かい励ましと見守りをよろしくお願いいたします。

５月１２日（土）学校の様子

　５月９日（水）の５月の月間スローガンの答えです。

５月１１日（金）学校の様子

　高野中学校では，２年前から「授業の質そのものの改善（ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業）」に取り組んでいます。それは，特別支援教育の視点を取り入れた授業は，全ての生徒にとって分かりやすい授業となると考えるからです。午後から，京都市教育委員会の方々にお越しいただき，授業や学年集会を参観後，今年度の研究と実践をすすめるにあたっての指導助言をいただきました。一番右の写真は，来週から「生き方探究・チャレンジ体験」に取り組む２年生を前に，キーワードの書かれている画用紙を見せながら激励のお話をする校長先生です。

５月１１日（金）学校の様子

　１年生の美術の授業では，「吸い込まれるような絵の世界を表現すること」を目標に，自分の靴を描いています。黒板には，前回の目標（できるようになっていること）や今日の目標を達成するための手順が示されています。生徒たちは，黒板に書いてある手順を確認し，教員の表現技法についてのアドバイスを受け，自分のペースで絵を描くことで，目標の達成を目指していました。