きらり☆はち公☆

　３年２組のＫさん。美術の授業ではデザイン画を作成していました。Ｋさんは他の人より一足早く志望校を受験します。また、バレーボールでは京都中学選抜に選ばれているなど、文武両道で大忙しです。多忙の中ですが、自分の夢や目標に向かってがんばれ。「きらり☆」です。

きらり☆はち公☆

　１年３組のＫさん。技術の授業でブックラックを作成していますが、ヤスリで木材をツルツルになるまで磨いていました。つるっとした感触はとても気持ちがいいですよね。
　完成度の高い作品になるといいですね。「きらり☆」です。

きらり☆はち公☆

　１年３組のＯさん。技術の授業でブックラックを作成していますが、説明書をじっくり観察し、集中して作業を行っていました。
　集中して作成した作品の完成が楽しみですね。「きらり☆」です。

きらり☆はち公☆

　学校では毎朝、朝読書に取り組んでいます。３年２組のＨんはこの時間、本に集中しています。
　集中して取り組む事で勉強にも活かされますね。「きらり☆」です。

きらり☆はち公☆

　学校では毎朝、朝読書に取り組んでいます。３年４組のＺさんは毎日本に没頭し、朝読書の時間を過ごしています。
　本を読むことで脳が活性化され、様々な能力が身につくようですよ。「きらり☆」ですね。

きらり☆はち公☆

　１年２組のＭさん。理科の授業で問題を自らで回答し、その後、友達に親切に教えている姿がありました。人に教えることで自分の学力の定着につながりますね。「きらり☆」です。

きらり☆はち公☆

　１年２組のＯさんは理科の授業で出された問題を早々に回答し、友達に親切に教えていました。教えることは学ぶこと。「きらり☆」ですね。

きらり☆はち公☆

　２年３組のＴさん。体育の授業で持久走を行っていますが、さすが陸上部。前半から積極的に走り後続をどんどん周回抜かししていました。八条の韋駄天ですね。「きらり☆」です。

きらり☆はち公☆

　２年２組のＴさん。美術の授業で印を作成しています。やすりを使い夢中で作業する姿勢は「きらり☆」ですね。
　どんな印ができるか楽しみですね。

きらり☆はち公☆

　３年１組のＭさん。今日から体育の授業で持久走が始まり、誰もが嫌がる種目ですが、笑顔を見せ仲間を励ましながら走っていました。みんなに元気を与えてくれていますね。
「きらり☆」です。