“学校だより５月号”発行！

　上京中学校の生徒の皆さん。およそ１週間ぶりですが，元気に充実した連休を過ごすことができましたか？

　５月の連休もアッという間に終わり，今日から先生たちは出勤をしています。今日は各担任の先生を中心に，各ご家庭に５月１７日までの学習課題を配付しに出かけました。原則，ポストイン(ポスティング)により学習課題を届けていますが，中には直接担任や学年の先生の顔を見た人もいるかもしれませんね。

　学校に戻ってきた先生方は，○○くんや□□さんの顔が見れたと，楽しそうに話していました。一日も早く学校再開となり，再び学校に賑(にぎ)わいが見られることを待ち望んでいます。

　一方で，連休中に“緊急事態宣言”が５月末まで延長となり，それに伴い，京都市の公立学校も５月３１日までの休校延長が決まりました。詳細は明日以降にホームページにてお知らせしますが，今日発行の“学校だより５月号”にも関連する記事を載せていますので，そちらも読んでください。（下の「学校だより５月号」をクリックすると，学校だよりを見ること・読むことができます）

　今回の学校だよりには，「上京中教職員からのお薦めの一冊！」を特集として掲載しています。先生たちからの推薦書籍(本)の紹介ですが，ぜひぜひ参考にしてください。

　なお，読解力シリーズの解答は，明日掲載をします。もう少し待っていてください。

学校だより５月号

チャレンジ！“読解力７”

　読解力シリーズ，第７弾。こちらも英語バージョンです。

　楽しめる英語なので，楽しみながら！　下をクリックです。

<swa:ContentLink type="doc" item="106618">チャレンジ！“読解力７”</swa:ContentLink>

チャレンジ！“読解力６”

　読解力シリーズ，第６弾。こちらは英語バージョンです。

　本文中の単語の意味のヒントは，問題の下に書いてあるので，恐れず，それを参考にしながら，挑戦してください。　下をクリックです。

<swa:ContentLink type="doc" item="106616">チャレンジ！“読解力６”</swa:ContentLink>

チャレンジ！“読解力５”

　読解力シリーズ，第５弾です。下をクリックしてください。

<swa:ContentLink type="doc" item="106609">チャレンジ！“読解力５”</swa:ContentLink>

チャレンジ！“読解力４”

　読解力シリーズ，第４弾です。下をクリックしてください。

<swa:ContentLink type="doc" item="106599">チャレンジ！“読解力４”</swa:ContentLink>

チャレンジ！“読解力３”

　読解力シリーズ，第３弾です。下をクリックしてください。

<swa:ContentLink type="doc" item="106596">チャレンジ！“読解力３”</swa:ContentLink>

チャレンジ！“読解力２”

　では，明日から（暦の上での）連休が始まりますので，それに合わせて，読解力シリーズを６弾続けて掲載します。解答は連休明け以降となりますが，まずは挑戦してみてください！

　問題を見るには，前回同様，下の『チャレンジ！“読解力２”』をクリックしてください。パスワードも同じです。

<swa:ContentLink type="doc" item="106589">チャレンジ！“読解力２”</swa:ContentLink>

チャレンジ！“読解力１（解答）”

　チャレンジ！“読解力１”のお試し版は，如何(いかが)でしたか？

　新聞記事を読んで，そこに書かれている内容を読み取ったり，それをもとに自分の考えをまとめたりしてみると，改めて難しさを感じました。
　でも，記事を読みながら，コアラが絶滅の危機に瀕していることや，オーストラリアで起こっている現実を知り，考えさせられることもあり，勉強になりました。

　ここでは，下の『チャレンジ！“読解力１（解答）”』をクリックすると解答に繋がります。なお，【発展問題】は，自分の考えを書くためのやり方例を載せています。参考にしてください。パスワードは同じです。

<swa:ContentLink type="doc" item="106573">チャレンジ！“読解力１（解答）”</swa:ContentLink>

チャレンジ！“読解力１”

　今回は“読解力”について，少しだけお話しします。
　そもそも“読解力”とは何か？　辞書で調べてみると，「文章を読み，その意味や内容を理解する力」と書かれていました。

　もし“読解力”が十分でなければ，本や教科書を読んでいても，何が書かれているのかが理解できなかったり，テストで問題の意味を取り間違えたり，社会に出て，仕事先の相手から示された仕事内容がよく分からず，取り引きを断られたりすることがあるかもしれません。
　つまり“読解力”は，読書をしたり勉強をしたり，さらに将来，社会に出て仕事をするときにも必要となる大切な能力の１つなのです。

　そこで休校となり，少し時間があるこのときを利用して，“読解力”を鍛えることにチャレンジしてみてはどうかと，新聞記事を利用した問題を出してみようと思います。ぜひ，挑戦してみてください。今回はお試し版です。

　下の『チャレンジ！“読解力１”』をクリックすると，その問題（ワークシート）に飛びますので，パスワードを求める画面が出たら，先生から電話等で聞いたパスワードを入力してください。今回お試し版のワークシートが画面に出てきます。そこにある新聞記事を読んで，問題に答えてください。
　なお，パスワードの連絡は明日５月１日中にはおそらく届くと思います。まだの場合はごめんなさい。もうしばらくお待ちください。よろしくお願いします。

<swa:ContentLink type="doc" item="106195">チャレンジ！“読解力１”</swa:ContentLink>

“読書”のすすめ 〜 面白さを見つけて！

　皆さんもすでにこのホームページや報道等でご承知の通り，本日，５月１７日までの休校延長が決定されました。コロナウイルス感染拡大防止のための措置なので，仕方がありませんが，先生たちも，一日も早い学校の再開を望んでおり，何よりも安心した生活が早く送れることを願っています。今しばらくは自宅で過ごすことになりますが，引き続き，健康観察を忘れず，目標をしっかりと持って毎日を過ごしてください。

　学校のようすは，先日，ホームページに載せました。この土日が暖かかったこともあり，２４日の金曜日にはまだ蕾(つぼみ)だった牡丹(ぼたん)の花が，３日後の月曜日にはすっかり花開き，きれいな姿を見せてくれました。その写真が下の写真です。
　直接見てもらえないのがとても残念ですが，紅白の色鮮やかなようすを見ると嬉しくなり，皆にも伝えたくて，ホームページに掲載しました。ぜひご覧ください。

　さて，本来なら新学期に入り３週間が過ぎ，新しいクラスにも少しずつ馴染(なじ)んできた頃かもしれません。そしてきっと今頃は，登校して朝読書から一日が始まるという本校の流れが，２・３年生はもちろん，１年生にも少しずつ定着し，読み始めた本の面白さにはまり出している頃でもあるのかなと思っています。
　私も朝の登校指導が終わった後に，各クラスのようすを見に廊下を歩いていますが，いつも皆が朝読書をするようすを見て，その真剣さや熱心さに感心することが多いです。本を読むことが好きな人が多いことに嬉しく感じています。

　私自身を振り返ると，小学校の中学年頃までは，本を読むより外で遊んだり，体を動かすことの方が大好きでした。高学年になっても毎日のように，友だちと約束しては出歩いていましたが，そのとき学校で取り組んだ読書大会（１ヶ月に本を何冊読めたか，１年間で合計何冊になったかを競うことになった）になぜかすっかりはまり，本を読むことが面白いと感じるようになりました。（きっとそのときの担任の先生が上手に導いてくれたのでしょうね）
　ちょうどこの頃に，祖父母の家にあった「怪人二十面相」など，面白いと感じる本に出会えたことも，「読書にはまる」ということに影響したのかなと，今振り返り思います。
　部活動等で，一時期は本から離れることもありましたが，本を読み始めると，徐々にその面白さに引き込まれていく何とも言えないその心地よさに，今では本をカバンに入れて持ち歩くのが当たり前となっています。

　今，休校となって，皆さんには十分な時間が与えられています。ぜひこの時期に，じっくりと本を読む時間をつくってほしいと思います。本をたくさん読むことで，多くの言葉に出会い，知識や知恵，感動等を得ることができ，想像力や思考力など，脳を鍛えることもできます。
　自分にとって素敵な友だちを探すように，素敵な本を見つけてください。いいなと感じる本に出会ってください。

　なお，何を読めば良いのか，どんな本があるのかを知りたい人は，文部科学省や全国学校図書館協議会などが，読書(本)についての情報発信をしています。また，本の出版会社などが期間限定の無料サービスも行っているようです。
　まずは，文部科学省の「子どもの学び応援サイト」(３月２日開設) 内では，「子供の読書キャンペーン〜きみの一冊をさがそう」が設けられています。ＵＲＬを掲載しておきますので，参考に活用してください。（下のＵＲＬの『https://www.…_00480.html』をクリックすると，自動的にそのホームページに繋がります）


「子供の読書キャンペーン〜きみの一冊をさがそう」
◆ＵＲＬ：https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...