5年生社会科「わたしたちの生活と環境」Vol.2

　先週の学習で「水の循環」について学習した子どもたちでしたが，今日もサントリーの方にお越しいただき，さらに学習を進めました。
　今日は，水を育んだり自然を守るための工夫や努力について考えました。まずは，森の役目について考え，提示されたAとBの土は森にとってどちらが良い土かを話し合いました。
　そのあと実際に，2つの土の違いを見せてもらって一目瞭然。Aのほうが土に雨水をため，時間をかけて濾過し，きれいな水となって出てきました。子どもたちも，明らかな違いに驚いていました。
　最後は，これからの自分たちができることについて話し合いました。

5年 総合的な学習の時間「蓮花タイム」

　5年生は総合的な学習の時間「蓮花タイム」で，この向島を活性化させるためにどんなことができるかを考えています。
　先日のポスターセッションでは，グループで自分たちが考えた「向島をもりあげよう」プランを発表しました。今日は，各グループから出たアイデアを絞りこんでいく日でした。
　今日出た意見をもとに，どうすればよりよい向島になるかをこれからさらに考えていきます。

5年生 社会科「わたしたちの生活と環境」

　5年生の社会科では「わたしたちの生活と環境」の学習を進めています。今日はサントリーの方にもご協力いただきながら，「水育」という名で水の循環について学習しました。最初はすごろく形式で水についての学習を進めました。
　水は海で水蒸気に変わり，雲となって雨を降らし，山の中の森林に蓄えられます。長い年月をかけて濾過された水は，やがて湧水となって流れだし，川に流れ，最後はまた海に帰っていきます。
　4年生でも上下水道について学習したり，疏水についての学習では水力発電についても学習したりしています。そんな身近な水について，自分ができることは何かを考えながら，さらに今後も学習を進めていきます。