京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2020/02/27
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3月6日(金)10:40〜体育館にて6年生を送る会を予定しておりますが,保護者の方の参観は不可とさせていただきます。  ※学級閉鎖の為延期になっていました2年2組と3年1組の授業参観につきましては,3月6日(金)5時間目(13:55〜)学級懇談会については,同日(14:50〜)に実施いたします。 (2月27日11時現在)

5年 羽束師ふしぎ発見!交流会

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総合的な学習の時間に調べていた羽束師地域の特色について,
調べたことの交流会を行いました。

調べたことをわかりやすく,資料や発表方法を工夫して提示します。

地域の特色についての理解が深まりました。

土曜学習 『羽束師ロケット!』

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7月13日(土)本日,土曜学習を行いました。

多くの児童が参加し,科学あそびを行いました。クルクル回りながら遠くまで飛んでいく,ある植物の種と同じ原理で,紙製のロケットを作りました。簡単な作成方法ですが,重りや羽根の開き具合がとても重要です。

完成した後は,運動場に出て飛ばし,みんな楽しく遊んでいました。

科学とあそびを融合させた,とても楽しい学習ができました。

3年生 道徳

教材「ちゃんと使えたのに」を元に考えました。

主人公そうたとお母さんが約束を守らなかったことの違いを考えることを通して,約束を守ることが大切なものを守ることになることを理解し,約束を守ろうとする心情を育みました。
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4年生 道徳

教材「わかっているはずだから」を元に考えました。

登場人物の二人に足りなかったことは何かを考えることを通して,自分の考えや意見を相手に伝えるとともに,相手のことを理解し,自分と異なる意見も大切にしようとする態度を養いました。
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3年生 道徳

教材「うまくなりたいけれど」を読んで考えました。

主人公ゆきさんの習字に対する考えがどのように変わったのかを考えることを通して,自分の目標に向かって,最後まで粘り強くやり抜こうとする心情を育みました。
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6年生 道徳

「進取の精神―京都市電物語―」

先人たちの進取の精神を支えているものは何かを考えることを通して,郷土の発展を願い,尽力してきた先人の思いを受け継いでいこうとする心情を育みました。
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≪6年生≫進取の精神

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今日は進取の精神について考えました。

明治時代に京都を支え,発展させた人々の功績,その人たちを支えた思いを考えることを通して,郷土の発展を願い,尽力してきた先人の思いを受け継いでいこうとする思いを育てました。

グループ交流では,ホワイトボードに考えをメモし,うまく交流していました。

≪6年生≫戦国大名の勢力図

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戦国大名の勢力図を着色し,どのように変化していったのかノートに書きました。

資料から戦国大名の思いまで想像することができました。

そこから学習問題「織田信長,豊臣秀吉,徳川家康の3人は,どのように戦国の世を統一したのか」をつくりました。

この単元での学習も楽しみです。

7月11日 今日の給食

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今日の献立は,麦ごはん・牛乳・さばめしの具・トマトだご汁でした。

さばめしは新献立で,さばの水煮とごぼうやにんじん,しいたけをあまからく炒めたものです。ごはんによく合っていました。

トマトだご汁は九州の郷土料理で,ホールトマトを混ぜ込んだだんごが入っている汁物です。さっぱりとした味つけで,さばめしともよく合っていました。

4年生 道徳

教材「絵はがきと切手」を読んで考えました。

主人公ひろ子の考える,正子さんが「きっとわかってくれる」ことは何かを考えることを通して,友だちのことを真剣に考え,信頼し,助け合おうとする態度を養いました。

自分ならどうするのか,登場人物に自我関与しながら話合い,考えを深めていました。
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学校行事
7/17 個人懇談会 14時頃下校
7/18 個人懇談会 14時頃下校
7/19 個人懇談会 14時頃下校
7/23 1学期終業式

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