感謝の気持ちを込めて

先週は給食週間でした。
給食週間では献立のおいしさを見つけて，言葉で表現したり，日頃給食に携わってくださっている方々への，感謝について考えたりしました。
３年生は毎日羽束師小学校で，おいしい給食を作ってくださっている給食調理員さんへの，感謝の気持ちをメッセージにし，寄せ書きを作りました。
代表の子どもたちが「毎日おいしい給食をありがとうございます。これからもよろしくお願いします。」という言葉を添えて渡しました。
これからも感謝の気持ちを忘れずに，おいしい給食を食べていきたいですね。

◆４年生 表彰おめでとう！◆

版画展や五色百人一首大会で優秀な成績をおさめた人が表彰されました。
おめでとうございます！！

1年生「６年生を送る会に向けて」

６年生を送る会に向けて，歌〈風と光と子どもたち〉や６年生に送る言葉の練習をしています。

６年生に感謝の気持ちが伝わるように練習を頑張っています。

◆４年生 辺と辺◆

辺と辺の平行と垂直の関係を調べました。
最初に作った箱が大活躍！実物を見ながら確認するのが一番わかりやすいです。

◆４年生 空気中に水蒸気はあるのか◆

理科の実験の様子です。
空気中に水蒸気があるのか氷水を教室や廊下，運動場などに設置して水滴がつくのか実験をしました。
結果は，氷水に冷やされた空気中の水蒸気が水滴に変わってコップにつきました。
見えないけれど，空気の中には水蒸気があることがわかりました。

◆４年生 じゃがいもはどうやってきた？◆

社会では，舞鶴港について学習を進めています。
北海道で取れたじゃがいもはどうやって京都に運ばれてくるのか。
地図帳を見ながらとなり通しで相談しました。

「飛行機だと速く運べるな。」
「でも京都には空港がないから，トラックで運ぶんちゃう？」
「船やったら時間がかかってじゃがいもが腐るかもしれない。」

など理由をよく考えて話し合っていました。

◆４年生 ６年生を送る会に向けて◆

学年で歌や言葉を合わせました。
気持ちを込めて歌ったり，話したりすることを意識して取り組んでいます。

◆４年生 コントロール◆

サッカーの様子です。
コーンをゴールに見立ててシュートをしていきました。
だんだん距離が離れるのでシュートが入りにくくなります。
子ども達は汗だくになって難しいコーンに挑戦していました。
自然とけるときにボールをコントロールするようになっていきました。

トントンドンドンくぎうち名人

前回かいたイメージスケッチをもとに，作品に絵を描きました。
釘を打つ予定の場所や板の向きに気を付けて，出来上がりを想像しながら，楽しく描く様子が見られました。
金づちと釘を使って組み立てるのが，とても楽しみですね。

◆４年生 面と面◆

算数で，子ども達が作った直方体を使って，面と面の平行と垂直の関係を調べました。
最初は下敷きを合わせて確認をしていた子ども達でしたが，作業を繰り返すうちに面と面の接し方の違いに気付いていきました。