ゆで野菜サラダを作ったよ〜！

家庭科の学習で，「ゆで野菜サラダ」を作りました。

「かさ・色・かたさ・味」など調理する前と調理した後でどう変化するか調べました。

作り終わったあとに，感想をきくと…

「すっぱいけどおいしい！」という声が。

「家で作ってみたいな」と言っている子もいました。

家庭科〜オリジナルサラダ作り〜

家庭科の学習で「ゆでる調理」の特徴をつかみました。

その上で「オリジナルサラダ」を作る計画をたてました。

「忙しいお家の人に…」

「彩りきれいに…」

など子どもたちの思いはさまざま。

ぜひお家で作ってみてほしいなと思うようなステキなサラダばかりでした。

★５年！理科・メダカ観察水槽設置！（2019/06/18）

★５年！理科・メダカ観察水槽設置！（2019/06/18）

　学年共通のメダカ観察水槽が設置されました！

　５年の理科の学習の中に，
　動物の誕生があります！
　以下がその学習内容です！

　魚を育てたり人の発生についての資料を活用したりして，卵の変化の様子や水中の小さな生物を調べ，動物の発生や成長についての考えをもつことができるようにする。

ア）魚には雌雄があり，生まれた卵は日がたつにつれて中の様子が変化してかえること。

イ）魚は，水中の小さな生物を食べ物にして生きていること。
ウ）人は，母体内で成長して生まれること。

　実物にふれて，しっかり学習を深めていきます！

★５年！算数・同じものに目をつけて！（2019/06/17）

★５年！算数・同じものに目をつけて！（2019/06/17）

　算数の問題解決のためのツールとして，低学年の時からいろいろなツールについて学びます！

　絵
　図
　テープ図
　関係図
　線分図
　面積図　など。

　今日の問題解決のためのツールは，線分図でした！

　線分図を書きながら，数量関係を適切に把握し，問題解決をしていきました！

★５年！スーパーリアル自画像完成！（2019/06/17）

★５年！スーパーリアル自画像完成！（2019/06/17）

　時間がかかりました！
　やっと完成です！
　スーパーリアル自画像が完成しました！

　隙間の時間に，京都ぬり絵をしました！

★５年！バケツ稲！背丈３０cm！（2019/06/17）

★５年！バケツ稲！背丈３０cm！（2019/06/17）

　５年！バケツ稲！背丈３０cm！
　台風のような天気だった，土日。
　バケツ稲の苗が倒れてしまっているのではないかと心配していました！
　が，しかし，すべての苗が背筋を伸ばして，立派に立っていました！
　生育も順調そうです！

★５年！音楽・鑑賞の学習！（2019/06/14）

★５年！音楽・鑑賞の学習！（2019/06/14）

５年・音楽鑑賞の学習です！

鑑賞曲は，

ベートーベン
交響曲第６番田園第１楽章
田舎に到着したときの愉快な感情の目覚め

ゆったりとながれる音楽を聴きながら，
学習プリンとの課題にそって，
自分の思いを書いていました！

★５年！スーパーリアル自画像！（2019/06/14）

★５年！スーパーリアル自画像！（2019/06/14）

　いいね！
　スーパーリアル自画像！

　個性がキラリと光るスーパーリアル自画像がいっぱい！

★5年！国語・漢字の広場！（2019/06/14）

★5年！国語・漢字の広場！（2019/06/14）

　国語の漢字の学習です！
　習った漢字熟語を使って，短作文する学習です！
　漢字を使えるようにするため学習です！

★５年！都道府県名を覚える！（2019/06/13）

★５年！都道府県名を覚える！（2019/06/13）

　５年！都道府県名を覚える！

◇ここは，北海道やんな！
◆ここは，秋田県？
◇ここは，岩手県！
◆ここは，絶対！　京都府！！

　地図帳で位置と都道府県名を確認し，書きながら，覚えていきました。