■ALL■ハイスピード音読！（2020/05/12）

■ALL■ハイスピード音読！（2020/05/12）

5月12日　

ナイチンゲール・デー

フローレンス・ナイチンゲール（1820〜1910）の誕生日にちなみ，1920（大正9）年，近代看護の基礎を築いた功績を讃えるため，赤十字社が制定！
ナイチンゲールは，看護の臨床現場に関する有用で良質な知を，統計処理によって形成！その成果を，グラフ表現を工夫した報告書という形で人々に伝えたのでそうです！ブレゼンテーションしたわけです！
Evidence-based Medicine（EBM）すなわち，根拠に基づく医療の元祖が，このフローレンス・ナイチンゲールといってもよいのだそうです！
なんとも有能な人物！
もし，新型コロナウィルスの渦巻くこの時代に彼女が生きていたら，どんなことをするのでしょうか？
統計学を駆使して，あらゆる側面から，新型コロナウィルス感染拡大阻止には何が有効かを徹底調査したのではないでしょうか？

★ハイスピード音読！

新型コロナウィルス感染拡大防止早口言葉！

おうちの人と

よ〜い！　ドン！！！

どっちがはやく読めるかな？

★みんなが幸せになれますように！
　新型コロナウィルス拡大防止のために家にいることが多くなり
　家族以外の人との関わりが，極端に減ってしまい
　ひょっとして，他の人との，当たり前の関わり方を忘れてしまってはいませんか？
　ちょっと，思い出してみましょう！

■保健室■新型コロナウィルスについて知ろう！（2020/05/12）

■保健室■新型コロナウィルスについて知ろう！（2020/05/12）

新型コロナウィルスについて知ろう! ということで，

岡山大学が，知識流動システム研究所らと共同で開発した教材の中から，

コロナウイルスについて、もっと知りたい人のためのQ&A

を紹介します。

読み物です！

これから先，生きていく上で，ウィルスの適切な理解は必要なものだと思います。

ぜひ，お子さんに読み聞かせしてあげてください！

■たいよう■なんじでしょう？（2020/05/12）

■たいよう■なんじでしょう？（2020/05/12）

■めあて■とけいをみて，なんじかかんがえましょう。

（１）から（６）までのとけいをよみましょう。

いちにちのスケジュールをきめて，すごしていますか？

いえでも，とけいをみて，じかんをいしきしながら，すごしてみましょう。

★★学びを止めない！生活を！★★
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■１年■こくご■はなの みち（2020/05/12）

■１年■こくご■はなの　みち（2020/05/12）

■めあて■こえにだしてよもう！

教科書を，毎日，毎日，大きな声で，読みましょう！

毎日，毎日の積み重ねが，ものすごく大切です！

いろんな読み方をおうちの人としてみましょう！

（１）、　。交代読み！
　　　　　、　や　。　で読む人を交代して読んでいきます！

（２）一文交代読み！
　　　　　。　で読む人を交代して読んでいきます！

（３）二文交代読み！
　　　　　。　２つ読んだら読む人を交代して読んでいきます！

　ひとりで，ただひたすら読むこともよいのですが，おうちの人といっしょに読むことで，関係がよくなります！
　しっかり読めたことを，しっかり認めてあげましょう！

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■２年■こくご■かん字（2020/05/12）

■２年■こくご■かん字（2020/05/12）

■めあて■かん字をみっちりれんしゅうしよう！

4月からみんながこつこつとすすめてきたかん字ドリル。

さて，何文字あたらしいかん字が出てきたでしょうか？

なんと，46文字！！！　　よく頑張ったね！！！！！

それらのかん字全部をノートに書いてみよう！

ルールは，
・マス全部にかん字を書く　
・1回，半ページだけ

さて，どれだけみっちり書けるかな〜？？


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■３年■理科■チャレンジ！自主学習 （2020/05/12）

■３年■理科■チャレンジ！自主学習 （2020/05/12）

身の回りの生き物をよく見てみましょう！

生き物の色，形，大きさについてノートにまとめてみましょう。
教科書の１１ページの見本を見て，自主学習でやってみましょう。

お家の近くで見つからなければ，教科書のタンポポやテントウムシをまねして書いてみてもいいですよ。
できたら色も付けてみましょう。

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■４年■音楽■この人だあれ？（2020/05/12）

■４年■音楽■この人だあれ？（2020/05/12）

■めあて■いろいろな作曲家やその人が作った曲を知ろう。

課題は頑張っていますか？
勉強の休憩時間には，何をしていますか？ゲームかな？家族とおしゃべりかな？おやつかな？？

たまには，休憩時間に音楽を聴いてみるのはどうでしょう。
4年生の音楽の教科書には，この3人の作曲家が出てきます。

一番左の人は・・・
知っている人も多いかもしれません。
だれでしょう？
モから始まってトで終わります。

真ん中の人は・・・
知っている人もいるかな？
名前の始めと終わりは，どちらも「グ」です。

一番右の人は・・・
メヌエットという曲を作っています。

ぜひ教科書からなんという名前の人か探してみてください。
そして，たまには休憩時間に音楽を楽しんでみてくださいね。

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■５年■学活■安全〜自転車編〜（2020/05/12）

■５年■学活■安全〜自転車編〜（2020/05/12）

■めあて■自転車の乗り方について考えよう！

　外に出て自転車に乗ることはできませんが…
「正しく安全に乗る」ことについて考えましょう。

（　　）の中に何が入るかな？

１）決まりを守り，正しく安全に乗ることが，
自分の安全を守り，周りの人に（　A　）
をさせないことにもつながる。

２）自転車に乗るときは（　B　）をかぶり，
（　C　），（　D　）を考えて乗る。

３）（　E　）や（　F　）にめいわくを
かけないように乗る。

４）歩道を走るときには（　G　）にぶつ
からないよう，いつでも（　H　）スピー
ドで走る。

５）（　I　）になるとめ方はしない。


（　　）の中をうめて，自学ノートに
　まとめてもいいですね！

答えは，↓


A：けが　　　　B：ヘルメット
C：場所　　　　D：時間
E：人　　　　　F：車
G：歩行者　　　H：止まれる
I：めいわく


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■６年■保健■病気の予防（2020/05/12）

■６年■保健■病気の予防（2020/05/12）

■めあて■むし歯や歯周病を予防するためには、
どうすればよいでしょうか。

みなさん、食後にしっかり歯を磨いていますか？

「当たり前だよ！先生！」という声が聞こえてきそうですが。

今一度、「歯」のことについて学習を深めてみましょう。

これは、6年生の保健の学習です。

教科書のどのページがわかりますか？

むし歯や歯周病の起こり方を理解すると、

毎日の歯磨きの意識も変わってきますよね。

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■6年■理科■ものの燃え方（2020/05/08）

■6年■理科■ものの燃え方（2020/05/08）

ちょっと待ったぁ！

おい，おいっ！
いったいどうやって
ビンの中に
気体を入れたんだ？！

　ちっ素（窒素）
　酸素
　二酸化炭素

　摩訶不思議！

　ビンの中に，気体を入れる方法！
　考えて，絵と文章で説明しなさい！
　

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