■保健室■わたしたちができること！（2020/04/21）

■保健室■わたしたちができること！（2020/04/21）

■めあて■しんがたコロナウィルスあひろげないためにわたしたちができることを知る！

（１）せきエチケット！
（２）ひとのたくさんいるところへは，いかないようにする！
（３）てあらい！
（４）せいかつリズムをととのえる！

　大切なことなので，何度でも，何度でも伝えます！

　自分自身を守るとともに，まわりの人をも守るために，行動しましょう！

■1年■算数■かずをかぞえよう！（2020/04/21）

■1年■算数■かずをかぞえよう！（2020/04/21）

■めあて■１〜１０のかずをかぞえる！

今日は，おうちの人と学校ごっこをしてみませんか？

★おうちの人
◇お子さん

★こんにちは！算数の勉強をはじめます！
★算数の教科書を用意します！
★教科書の表紙をみます！
★どんな動物がいますか？

◇キリンがいます！
◇サルがいます！
◇子どもがいます！

★では，キリンは，何匹いますか？
◇キリンは，１，２！2匹います！
★よくできました！

★サルは，何匹いますか？
◇サルは，１，２，３！　３匹います！
★おみごと！

・・・・・・・・

というように，教科書に描かれているモノの数を
指で，１，２，３・・・と押さえながら，数を数えます。

そして，

〇〇は，□□います。　あります。

などと，大きな声で発表します！

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■２年■さんすう■時こくと時間（2020/04/21)

■２年■さんすう■時こくと時間（2020/04/21)

■めあて■時こくや時間をしらべよう。

毎日，とけいを見てみましょう。

今日，おきた時こくは，何時何分ですか？

学習は，何時間しましたか？

毎日の生活をきろくしてみるのもいいですね。

たとえば，

あさ，おきた時こくは，時１５分。
あさごはをたべた時こくは，８時０分。
あさ，べんきょうをはじめた時こくは，８時３０分。
あさ，べんきょうをやめた時こくは，９時０分。
あさ，べんきょうした時間は，３０分間。

というようにね！

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■３年■国語■読書のすすめ（2020/04/21）

■３年■国語■読書のすすめ（2020/04/21）

■めあて■読書のきろくをしよう。

３年生のみなさん，
　　　読書していますか。
　本を読んだら，記録をつけてみましょう。
　後から思い出すときや，もっと読みたい本を探すときに，役に立ちます。

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■４年■算数■角とその大きさ（2020/04/21）

■４年■算数■角とその大きさ（2020/04/21）

■めあて■まるく開くおうぎを作って，いろんな角度をつくってみよう！

作り方をみて，手作りおうぎをつくってみよう。

【作り方】

（１）折り紙を交互に折っていき，８つに折る（階段のように　表⇒裏⇒表…　というように折る）
　それを３セットつくる。

（２）つくった折り紙を図のように半分に折って，のりではる

（３）セロハンテープでわりばしをつける。（その時に向きに注意！！）

いろんな角度をつくって，気が付いたことをノートにまとめてみよう★★


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■４年■理科■ 春（2020/04/21）

■４年■理科■ 春（2020/04/21）

■学習問題■春にはどんな生物の様子が見られるだろうか

４年生の理科の学習では春の生物の様子を観察するのですが…
残念ながら学校での観察はできなくなってしまいました。

しかし，皆さんは9年間生きてきた中で，春の生物についていろいろと目にしてきています。
春の生物と聞いて皆さんは何が頭にうかびましたか？
思いうかんだ生物をノートに何種類でも書いてみましょう。

６・１６・１７・１９・２２ページに春の生物がのっています。
お気に入りの生物はいますか？
それをノートに視写（書き写し）するのもいいですね。
その生物の特ちょうについて，知っていることや調べたことを書き入れることができれば
さらにすばらしいですね♪

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■５年■理科■花のつくり（2020/04/21）

■５年■理科■花のつくり（2020/04/21）

■学習問題■花はどのようなつくりになっているのだろうか。

この花は何でしょう？
みんなすぐに分かりましたよね。
そう…１年生できっと全員が育てたアサガオです。

５年生の理科ではこのアサガオの花の中身について学習します。
教科書の７３・７４ページを開けてみましょう。
夏になったら実際に本当の花で中身を観察していきますが，
一足先にノートに丁寧に視写（書き写し）して，花の中身の名前を覚えてしまいましょう。


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■6年■社会■わたしたちの生活と政治（2020/04/21）

■6年■社会■わたしたちの生活と政治（2020/04/21）

■めあて■わたしたちのくらしがどのようなしくみで支えられているのか考えよう！

・国の重要なことは，だれがどのようにして決めているのかな・・・。

・市役所や学校，児童センターなどの施設は，どういう目的でつくられたのかな？

・災害が起きた時，だれがどのようにして，被災した人を助けたり，こわれた建物や道路などを直したりするのかな？

★調べてわかったこと，考えたことは，しっかりノートに書き残そう！


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■6年■理科■植物の成長と日光の関わり（2020/04/21）

■6年■理科■植物の成長と日光の関わり（2020/04/21）

■めあて■６年生で育てる植物を知ろう！

６年生では，主に，２つの植物を使っての学習があります！

さて，その植物とは，いったい何でしょう？

教科書を使って調べましょう！

そして，その植物に関係ある画像を選びましょう！

ノートにその画像を視写すると，ステキな勉強になります！


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■たいよう■しりとりであたまのたいそう！（2020/04/21）

■たいよう■しりとりであたまのたいそう！（2020/04/21）

しりとりは，
　楽しみながら，言葉に親しむことができ，
　　語彙をふやすことができるステキな遊びです！

きのうのしりとりは，できたかな？

今日のしりとりにも挑戦しよう！

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