★４年・算数・研究授業！

★４年・算数・研究授業！

　今日，４年生の研究授業がありました。
　文科省の調査官，教育委員会の指導主事の先生が算数の授業を参観されました。

　子どもたちは，「何倍でしょう」という学習に一生懸命に取り組みました。
　担任，子どもたちとも終始ニコニコ笑顔で学習をすすめていました。

　授業後に，今日の授業について意見交流を行うとともに，文科省の調査官から子どもたちに確かな学力をつけるためにどのように授業をしていったらよいのか，具体的な話をしていただきました。
　研究授業で学んだことを私たち教師は明日からの授業に生かしていきます！
　
　

★教室風景・４年生！

★教室風景・４年生！

　今日は，文科省の調査官，教育委員会の指導主事の先生が算数の授業の参観にこられました。
　表から折れ線グラフをかく学習でした。　
　どの子もいっしょうけんめいに課題解決に取り組んでいました。

★教室風景・３年生！

★教室風景・３年生！

　今日は，文科省の調査官，教育委員会の指導主事の先生が算数の授業の参観にこられました。
今日の学習は，コンパスを使って長さ比べをする学習でした。
　どの子もいっしょうけんめいに課題解決に取り組んでいました。

★３年・外国語活動！

★３年・外国語活動！

　３年・外国語活動！
　ネイティブスピーカーのALTと担任との授業です！

　今日の学習は，英語での感情や様子をたずねたりこたえたりする学習です！

★５月２６日（金）の給食

★５月２６日（金）の給食

　うまいっ！　おいしいっ！
　チキンカツは，
　本当にうまいっ！　おいしいっ！

　ヒレカツと同じくらい
　うまいっ！　おいしいっ！

★何度も修理して使う！

★何度も修理して使う！

　決して，ケチではありません！
　修理して使えるので，修理して使うのです！
　修理して使えるものは，修理して使う！当たり前のことです！

★なんだ？！この花は！

★なんだ？！この花は！

　正門で発見！
　うわ〜っ！
　なんと，グロテスクな花・・・。
　エイリアンの卵のようなつぼみ。
　時々ありますよね。こんな植物。

　調べてみました！
　すると，名前がまたスゴイ！
　ニゲラ（クロタネソウ）
　ニゲラというのは，ラテン語のＮｉｇｅｒ （黒）が語源で，種が黒いことにちなんでつけられたそうです。
　なるほど，クロタネソウというのもうなずけます。
　英名は，Love in a mist 　（霧の中の恋）
　花言葉は，深い愛・困惑・夢の中の恋

　種がスパイスとしても使わられるらしく，噛むとピリッと辛く，クミンのような香りがあるそうです。

またひとつ賢くなりました！

★おまたせ！コンテスト，再開！

★おまたせ！コンテスト，再開！

　おまたせしました！
　花背山の家から帰ってきました！
　コンテスト，再開です！

　今回は，点描写と点つなぎです！

　点描写は，左のお手本とまったく同じように，点を直線で結んで図形を完成させる問題です！
　これが，簡単そうで，なかなか難しいです！

★５月２５日（木）の給食

★５月２５日（木）の給食

　おやっ？！
　けいにくとやさいのにつけ・・・
　この味，にてるなぁ〜。
　もうひと口，食べてみた！
　おおっ！まさに，あの味だっ！

　あの味とは，花背山の家で子どもたちが野外炊事で作った◆鶏肉のすき焼き風煮◆の味！
　ということは，子どもたちの調理が，給食室レベルということ！
　すばらしいっ！
　

★プチトマトの花

★プチトマトの花

　２年生が育てているプチトマトが黄色い可憐な花を咲かせ始めました！
　２年生の子どもたちは，わき芽とりをした後，じっくり観察し，記録していました。