きょうみをもったところを発表しよう

国語「ウナギのなぞを追って」の学習をしました。
説明文を読んで，きょうみをもったところを中心に要約し，発表することができました。

伝えたいことが読み手に伝わるように，また，決められた時間の中で発表できるように，工夫して取り組むことができました。

合奏にチャレンジ

音楽で，「茶色の小びん」の合奏の練習中です。

ハートフルコンサートの合奏のときとは違う楽器に，それぞれ挑戦しています。
友だちと協力して，パート練習に一生懸命取り組んでいます。

算数 小数×整数，小数÷整数

自分の導いた答えを，相手にわかりやすく伝えるように心がけています。

聞く姿勢も素晴らしいですね。

ほってすって見つけて

版木にインクを付け，和紙に写しました。

ほり方，すり方にもっと工夫ができるところはないかと，考えながら積極的に活動できました。

車いす・アイマスク体験

総合学習の一環で，「障がいをもつ人の立場になって考えよう」というテーマで学習をしました。

日頃当たり前に生活している場所でも，少しの段差で不安になったり，ちょっとした荷物が障害になったりすることを実感しました。

どんな人も共に生きていくために，自分たちにできることをしっかりと考えることができました。

ポートボール

体育で「ポートボール」の学習をしています。

仲間の位置や相手の動きを見ながら，パスをつないだりドリブルをしたりしてゴールを目指します。
チームや個人のめあてに沿って楽しく楽取り組んでいます。

彫って 刷って 見つけて

図工で木版画に挑戦。

カーボン紙を使って，板に「動く生き物」を描きました。
カーボン紙を使うのは今日が初めて。
板に線が写る様子に，みんな感動していました。

地図を広げて

社会科で，南丹市美山町の学習をしました。
「町の人口が減ってきたのに，なぜ観光客は増えているのだろうか」という学習課題を立てて，地図に記された施設や名産品を手掛かりに，グループで話し合いをしました。

美山町にはたくさんの魅力がありそうですね。

ハッピーフェスティバル 頑張りました

的当てのブースを出店した4年生。

スタンプ，誘導，説明，玉拾いなど，自分たちで役割を決めて取り組みました。
とても素敵な表情で活動していました。

そうじも頑張っています

チャイムの鳴る5分前にはそうじ場所へ行き，それぞれの仕事を一生懸命頑張っています。