なかよし いっぱい だいさくせん

１年生は，生活科の学習で
知りたい教室のことや周りの様子についてインタビューしました。

初めて，話す先生にドキドキしながら，
「理科室の机は，どうして大きいのですか。」
「どうして，ウサギはシロって，言うのですか。」
「プレールームでは，何をするのですか。」と
質問しました。

教室に戻ってきた子どもたちは，知ったことを教えてくれました。

２年 ざいりょうから，ひらめいた！

２年生は，図画工作科「ざいりょうからひらめき」という学習で，お家から持ってきた材料などを使って表現しました。

毛糸や折り紙，モール，綿，セロハン，・・・いろいろな材料が，どんなものに見えるか，想像を膨らませながら，画用紙の上に並べました。

「動物に見える！」
「お家が作れそう！」

一人ひとりが，自分なりに試行錯誤しながら，作品を作ることができました。

こんなに おおきく なりました

７月２２日（水）

６月に植えた１年生の「あさがお」
あっという間に，子どもと　同じぐらいの　高さに。

子どもたちは，
「先生，すごく　ながい。」
「お友だちのと　くっついてるよ。」
「花が　いっぱいさいた。」と
とても喜んでいます。

ようぐ あそび〜その２〜

体育の学習に慣れてきた１年生。

友だちが跳んだあとは
安全に気を付け，用具を直す練習もしています。

活動している友だちに
「がんばれ。」
「あと少し。」と
声をかける　子どもたちも増えてきました。

ようぐ あそび〜その１〜

１年生は，
体育の学習で「ようぐ　あそび」をしました。

子どもたちは，跳んだり，くぐったり　楽しんでいました。
中には，
「先生，両足で早く跳べるようになった。」
「フラフープ，くぐれるようになったよ。」
「楽しい。」と言って，活動していました。

４年 外国語活動

外国語活動で「友達を遊びにさそおう！」に挑戦しました。

初めは戸惑っていた子どもたちですが…


次第に，自分から好きな遊びを聞き，誘う姿が見られました。

晴れの日，雨の日の遊びの誘い方を学んだ子どもたち。

次からは，英語を使って誘ってほしいと思います。

４年 理科

「とじこめた空気や水」の学習で，とじこめた水に力を加えると体積はどうなるのかについて考えました。


「空気と同じで体積は小さくなる！」や「水の体積は変わらへん」など多くの予想が出ました。

実験をしてみると…

「いくら力を加えても押せへん！！」「体積は変わらへんかった！」など，水の体積は変わらないことを実感しました。

「次はほかのことを実験してみたい！」など不思議の種が多く出てきています。

４年 体育

４年生の体育の学習で「遠投」をしました。

ボールを遠くに投げるために，腕の振り方や体重移動などについて考えながら取り組みました。

「前に体重をかけると，投げやすい！」「初めよりも遠くに投げられるようになった！」
など，遠くに投げるためのコツをつかんで取り組んでいました。


遊びや，新体力テストのソフトボール投げのときにいかしてほしいと思います！！

４年 算数

算数で「１けたでわるわり算の筆算」の学習をしました。

３けた÷１けたに挑戦しました。

初めは苦戦していた子どもたちですが…
次第にコツをつかみはじめて…

「昨日よりもレベルアップしてたけど，同じようにやればできた！」と
学習してきたことを生かして，友達に説明していました。

４年 理科

理科で「とじこめた空気や水」の学習をしました。

とじこめた空気に力を加えるとどうなるのか，について考えました。

空気鉄砲を使い，実際に確かめました。

「押したらすごいへこんだ！」「最後までは押せなかった！」など空気の体積の変化について，体感していました。